摘 要：初三下学期时间比较紧张，复习内容又很多，所以要特别注重提高课堂效率，在有限的45分钟时间里要复习尽量多的知识，而且要追求复习效果。虽然加大课堂容量，增加例题和练习是一个不错的选择，但是学生能否消化吸收却是个大问题。所以，复习课应该减缩例题、练习的数量，善于从已有例题进行提炼、引申、变化，做到一题多练、一题多能、一题多法，从而有效提高复习效率。
　　关键词：初三；数学复习；引申；课例
　　本节课例是从一道填空题引申出来的，为了便于计算、节约时间、提高效率，引申的问题中数据设计得非常特殊。
　　2.如下图，在平面直角坐标系中，O是坐标原点，点A、B的坐标分别为A（0，3）和B（5，0），连结AB。
　　（1）现将△AOB绕点O按逆时针方向旋转90°，得到△COD（点A落到点C处），请画出△COD，并求经过B、C、D三点的抛物线对应的函数关系式。
　　（2）将（1）中抛物线向右平移两个单位，点B的对应点为点E，平移后的抛物线与原抛物线相交于点F。P为平移后的抛物线的对称轴上一个动点，连结PE、PF，当PE-PF取得最大值时，求点P的坐标。
　　（3）在（2）的条件下，当点P在抛物线对称轴上运动时，是否存在点P使△EPF为直角三角形？如果存在，请求出点P的坐标；如果不存在，请说明理由。
　　课后总结，本节课虽然只从一个填空题引申，把其他内容暂时忽略，但是并没有降低课堂容量，也不单调，反倒是学生都被调动起来，积极思考，踊跃发表自己的看法，不仅打破了复习课上学生常常无精打采的常态，而且有针对性地复习了一个知识类型，给学生留下深刻的印象，无形中就提高了复习效率。虽然本节课没有安排将小节内容像开快车一样的完成，但却收到了事半功倍的效果，何乐而不为呢？
　　（作者单位 福建省泉州市实验中学）