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目前语文教学的一种倾向是教师讲得多,学生读得少,加之很多孩子课前的准备很不充分,一节课上完,有的孩子只能读通课文。老师的分析多,方法的引导少,长期享受不到课文美感的学生,久而久之也会失去学语文的兴趣,严重影响其对文章的理解。
让朗读教学成为课堂的主旋律
【摘 要】
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目前语文教学的一种倾向是教师讲得多,学生读得少,加之很多孩子课前的准备很不充分,一节课上完,有的孩子只能读通课文。老师的分析多,方法的引导少,长期享受不到课文美感的学
【机 构】
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北碚区华光小学
【出 处】
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课堂内外:教师版(中等教育)
【发表日期】
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2020年8期
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