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随着课程改革的推进,人们将关注的视线由教师的教转向了学生的学。一个新的研究领域——“学情”自然而然地成了新课程研究的新主题。那么,什么是“学情”？我们为什么要研究“学情”？
准确把握学情，追求教学实效
【摘 要】
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随着课程改革的推进,人们将关注的视线由教师的教转向了学生的学。一个新的研究领域——“学情”自然而然地成了新课程研究的新主题。那么,什么是“学情”？我们为什么要研究“
【机 构】
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广东省东莞市凤岗镇中心小学
【出 处】
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网络科技时代
【发表日期】
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2008年23期
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