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自我效能感理论是由美国著名心理学家班杜拉提出，自我效能感的高低往往决定了学生在学习上所持的态度和完成任务时的信念。文章对自我效能感的学生状况、影响自我效能感的形成因素、自我效能感在教育领域的功能进行了深刻的探讨。最后，提出了增强学生自我效能感的具体方法：给青少年创设良好环境，积极创设个体体验首次成功的机会；外部强化；自我强化和进行正确的归因分析。