制定有效班规 成就优秀班级

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cqz17
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  现在,越来越多的老师抱怨学生很难管理,学生不尊重老师的现象也越来越多,各地都爆料出老师或家长打学生的新闻。我国教师法明确规定,教师有权批评学生,但不得体罚学生。那么,批评和体罚的界限是什么?这更加限定了老师们的管理权限。其实,老师不用体罚的方式教育学生是新时期教育的要求,也是必然趋势。那么老师该如何管理学生呢?这就要求老师们寻求合适的方法来管理学生,保护自己。管理要制度化,爱心化,用制度去约束学生,用爱心去感化学生。下面是我在2009年制定的班规,经过一年的实践,效果很理想,故拿来与各位奋斗在一线的教育工作者们参考、切磋,互相学习,促进师生交流。
  
  班规
  
  一:班主任职责:及时传达学校的文件精神,负责全班学生的安全教育,思想教育,学习教育工作。协调好学生和学校,学生和教师,学生和学生关系,及时处理学生反映的问题以及突发问题。
  班主任的任务:1,每个星期找学生谈话不得低于两人次,2,每个星期联系家长,向学生家长汇报学生最近在学校的表现及了解学生基本情况不得低于一人次;3,每个星期查早操课间操各不得低于两次,4,每个星期查男女生宿舍各不得低于一次;5,每个星期开班委会,听取学生意见不得低于一次。6,检查大扫除每星期至少一次,7,定期召开班会。
  二:班长职责:负责日常班级事务的管理,及时传达学校,班主任及任课教师交代的任务,及时向班主任汇报学生思想情况以及一些突发事件,平时做好同学的思想工作,协调好同学和老师,同学和班委,同学和同学之间的关系。
  班长的任务:1,上课喊起立;2,复查每次上操的人数,并做好记录,及时向班主任汇报;3,督促各班委完成各自的任务;4,每星期找班主任汇报学生情况不得低于一次(可以采用电话汇报);5,负责班费账目的管理;6,打好每节课的考情,及时找任课教师签字;6,及时完成班主任及任课教师交代的任务;7,每次集会时,协助体育委员集队,8,对于班里的突发情况,及时向班主任汇报。
  三:团委书记职责:及时传达学校及级办团委的文件,发展新团员。
  团委书记的任务:1,完成每次团费收缴工作,2,组织完成每期黑板报,3,发展新团员,4,组织同学学习学校的相关文件。
  四:劳动委员职责:督查,组织并完成班级教室,清洁区的卫生,及时向班主任汇报结果。
  劳动委员的任务:1,每次大扫除,劳动委员必须到位,并完成教室和清洁区卫生的验收工作;2,督促值日生值日,并完成验收。
  五:体育委员职责:组织同学加强体育锻炼,查好两操,对学生到位情况及时向班主任汇报。
  体育委员的任务:1,做好两操人数的检查,记录号未到学生名单;2,重大集会时,整理队伍,按指定的顺序组织同学进场;3,组织同学们开展课外活动(要得到班主任的批准)。
  六:文娱委员职责:组织同学开展文娱活动,丰富课外生活。
  文娱委员的任务:1,组织同学参加学校组织的各种文娱比赛,并做好思想工作,不得耽误学习,2,学校有重大演出时,选出一支队伍,兵做好排练工作;3,协助团支书出号黑板报。
  七:学习委员任务及职责:1,及时向老师反映学生在学习中有哪些困难,并把老师的方法及时和同学沟通;2,能主动积极的帮助同学学习。
  班委的考核(40 40 20=100)
  1,优秀,90分以上,折合为10分;
  2,良好,80~89分;折合为8分;
  3,合格,60~79分,折合为6分。
  考核方案:
  平时完成任务情况40分,同学评价40分。老师综合评价20分。
  注:班委违纪,双倍处罚。
  班级量化考核办法(作为期末评优秀的依据):
  实行百分制(40 40 20=100)
  1,考试成绩占40%
  2,平时表现占40%
  20分基本分。
  加分项目:A,班委加6,8,10分(中途被替换的另外核算),B,文章每发表一篇加2分,C,好人好事每次加1分;D,运动会后勤人员加1分,运动员加2分,运动员得名次者加3分/次,E,在各类比赛中,参加者加1分,获奖者加2分;F,被评为优秀班级,全班同学加2分每次,班长加4分每次,被评为优秀团支部,全班同学加2分每次,团支书加4分每次,G,被评为优秀宿舍者,该宿舍全体成员加2分每次,宿舍长加3分每次,H,其他情况酌情加分。
  扣分项目:A,得学校处分者扣10,9,8,7,6分,同时一票否决,不得评优秀,B,顶撞老师者,视情况严重程度,分别给予10,8,6,4分/次;造成恶劣影响的,直接上报学校,C,值日生值日不到位者扣1分/次,不值日者扣2分/次,并责令重扫;D,缺席一节扣1分,事假2节扣1分,病假3节扣1分(住院除外),迟到1次扣0.5分,E,大扫除不到位者扣2分/人/次,值日不合格者1分/人/次,并责令重扫;F,宿舍发现烟头酒瓶,扣该宿舍全体成员2分每次(检举出来者只扣抽烟,喝酒人的2分,其他人只扣1分),宿舍卫生不合格者,扣该值日生2分,并责令其重新打扫;G,其他情况酌情扣分。
  3,老师综合评价占20%
  由于在制度面前人人平等,老师严格执行班规,取得了良好的效果:教室,宿舍,清洁区的卫生每次都达到合格以上,学生的学生热情也空前的高涨,学习成绩突飞猛进。老师和学生之间的交流多了,学生和学生之间交流多了,师生感情融洽,学生和睦相处。以前让老师,校长头疼的班级,在最后的各项评比中,均占前列,多次得到学校领导的表扬。
其他文献
[摘 要]思维是智力的核心,培养和发展学生的思维能力是数学教学的重要任务之一。小学低年级学生正是智力开发的高峰期。因此在数学教学中,教师要特别重视对学生的思维进行培养。根据我的教学经验,我觉得应从下面几方面培养:(1)注重激发兴趣,促进思维发展;(2)注重动手操作,促进思维发展;(3)注重合作交流,促进思维发展。  [关键词]兴趣激发;操作;合作交流;培养;数学思维    心理学研究表明:5~6岁
【摘要】该文主要论述了高校学生在英语学习中应该注意的环节。从智力方面,学习策略方面,学习目的和学习兴趣方面来论述高校学生在英语学习上存在的问题和应注意改进的地方。  【关键词】英语学习;学习策略;制定计划;回归课堂    美国语言学家John Carrol指出:“一个人所能达到的语言能力主要看他在学习上花了多少时间,而不是看他从什么年龄开始学习。学习的收获与学习时间是成正比的,因此存在积累的问题。
【摘要】《语文课程标准》在第一学段的阅读目标中提出,课堂教学中,要使学生感受到阅读的乐趣,产生阅读的欲望。这就要求我们教师必须让阅读教学充满情趣,只有富有情趣的教学,才能激发学生阅读的兴趣,充分吸引学生走入课堂,走入文本,去主动亲历语言文字,感受学习的快乐!  【关键词】阅读;情趣;活力:精彩    苏霍姆林斯基对课堂的有趣做出了这样的解析:“带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展开的
【摘 要】在全国范围内开展新课程改革,大力推行素质教育的背景下,为了适应教育发展潮流,提高自身素质,很多教师都愈发关注审视自身教学行为的过程及其结果,都在不断地进行自我反思。但是我们研究发现很多教师的教学反思只是停留在表面,蜻蜓点水般的自我满足而已。他们所进行的反思无论从方法、内容还是标准看是肤浅的、简单的,对自身的教育实践和素质提高是裨益不大的。  【关键词】教学反思 反思方法 反思内容
语文教学是一台戏,充分认识教师在这台戏中应扮演的角色,是提高这台戏的质量,赢得学生观众重要的一环。然而在教学中,教师往往代替学生思考,代替作者言论,这种越俎代庖的教学,不是语文教师应扮演的角色。    一、让语文教师扮演学生与教材之间桥梁的角色    教材是人类文化传承的载体,是国家意志的体现,对学生文化的全面提高起着综合影响,而语文教材它就是语文知识的载体,那么,学生就是这个载体的主人。要全面贯
【摘要】老师的插柳成荫之术:通过故事和辩论会树立自信;通过身边的故事对学生进行持之以恒毅力教育;信任学生,给学生的心灵注入恒久的动力。威信、反思、多样的教育方式 是教师成功的秘诀。  【关键词】自信毅力信任反思    非常喜欢俄国文学批评家,皮萨列夫一句名言:“人不是可以注入任何液体的空瓶”。作为一名教师,多么希望学生的人生之瓶中盛有自信.持之以恒等高尚的情感。农村学生一旦拥有这些情感,就插上了翅
我可爱的一届孩子走了,走的让我心痛,痛的让我承受不了。也许是倾注了太多的心血,也许是他们真的是我生命中的天使,是上帝格外的垂怜我,才派他们来到我身边,让我享受这浓浓的亲情,也许……然而,此时此刻所有的也许在此都显得那么苍白。  从初一开始他们就象一群可爱的精灵一样在我的生命里跳跃,是他们丰富了我的生活;是他们给了我生命中的阳光;是他们照亮了我生命的航线;是他们成就了我这个疯子,他们似乎成了我生活的
【摘要】文章论述了如何通过美术教学加强美术技能训练,增强学生的创造性思维训练,开发电脑艺术设计专业学生的智能,提高审美,绘画能力和市场意识培养,为他们今后工作中对产品进行设计打下良好基础。  【关键词】电脑艺术设计;美术教学;审美能力;市场意识培养    电脑艺术设计是一门发展迅速的新兴学科,隶属于艺术设计学。它将电脑科学与艺术相结合,其核心是对通过电脑的一些软件功能将要表现的艺术效果表现出来。既
英语作为一门语言学科,它最基本的功能是交际,因此,培养学生运用英语进行交际的能力是英语教学的最终目的。听说读写是构成语言交际能力的重要组成部分,而其中要求较高的是“写”的能力。本文从初中英语写作教学的现状出发,探讨怎样优化初中英语有效性写作。  一、初中英语写作教学的现状  在实际教学中,我们经常会看到某位英语教师为了批改一个班的学生作文一坐就是一两节课的时间,可见老师批改英语作文是何等的辛苦。从
【摘要】现代教育强调突出学生的主体性,保证师生在课堂中“活”起来,搞活课堂教学,才能使教学真正除弊布新,充满活力。呼唤教学中的学生“自由”,使学生“活”起来,教师教学观念的转变是实施有效课堂教学的根本前提。教育的终极目标是促进入的全面发展,并使之具有较强的创造活力。语文教学首先为育人服务,培养学生具有较强的语文能力;把培养学生语言思维能力和情感个性作为语文学科的最为基本的任务,不把传授知识作为教师