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所谓“同课异构”就是根据学生实际、现有的教学条件和教师自身的特点，不同老师根据自己的实际、自己的理解，对同一节的内容采用不同构思备课并上课。“同课异构”是提高授课教师从学生实际出发钻研教材、独立分析处理教材、设计课堂教学、教出个性的一种离效教研方式，是提升教师专业化发展和实现高效课堂的有效途径。