语文作为一门兼工具性与人文性的基础学科,不仅促进了其他学科的发展,而且对学生综合素质的全面发展起到了重要作用。目前,通过阅读教学以提升语文核心素养的新教学理念应时而生
教师作为落实素质教育的主要承担者、高尚灵魂的塑造者、心智潜能的启迪者,其情商水平要达到人类文明的最高水准。这是情商教育的需要,也是现代教育改革的期待,要做到这些,教师必
小学六年级的学生经过了六年的语文学习,已经基本掌握了语文中的生字词,也构建了自身完善的语言体系,能够运用相应的语文知识进行实践,充分地在生活当中体现出语文的工具性。作为
我国教育学家叶圣陶先生曾经说过:“教育是什么?往单方面讲,只须一句话,就是要培养良好的习惯”。一种良好的习惯对于搞好工作、学习或劳动具有很大的作用。好习惯,终身受用。小学
学习兴趣对语文教学的效果及学生语文素质的提高以及学生个性发展,具有重要的意义。要搞好语文教学,必备的前提就是要注意激发学生的学习兴趣。《语文教学大纲》也明确指出要:
雕塑往往陈列于美术展览的殿堂,其高雅其森森然令人望而生畏,这时的城市是没有城市雕塑这个文化灵魂和亮点的。在我国经历了文化的倾覆与重建后,城市如爆裂般地巨变,各类雕塑
小学1~2年级是学生写作的起步阶段,新的《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7