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信息技术集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体,能根据课堂的"生成点",有效地调控课堂,为课堂的动态生成创造了良好的条件。基于信息技术的小学语文导学案课堂生成策略的探究,对导学案的教学有一定的指导意义。
信息技术环境下小学语文导学案教学的生成策略
【摘 要】
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信息技术集文本、图形、影像、动画、视频、声响、音乐等多种信息符号于一体,能根据课堂的"生成点",有效地调控课堂,为课堂的动态生成创造了良好的条件。基于信息技术的小学
【机 构】
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广东省广州市从化区西宁小学;
【出 处】
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教育信息技术
【发表日期】
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2016年04期
【基金项目】
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广州市教育科学“十二五”规划2013年度立项课题《小学语文导学案的设计与运用的研究》阶段性成果
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