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实施思想品德教学多元评价是教学改革发展的必然趋势。本文根据多元智能理论,从初中思想品德教学学生多元评价的可行性;初中思想品德学生多元评价的特征;初中思想品德教学多元评价的实施策略三个方面进行了阐述。
初中思想品德教学多元评价的实践与思考
【摘 要】
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实施思想品德教学多元评价是教学改革发展的必然趋势。本文根据多元智能理论,从初中思想品德教学学生多元评价的可行性;初中思想品德学生多元评价的特征;初中思想品德教学多
【机 构】
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海安县南莫镇邓庄初级中学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年31期
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