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一、新课程并不排斥接受学习、独立学习等,而应是在教学过程中促进学生学习方式在接受与探索(发现)、独立与合作之间寻求一个恰当的平衡从学习过程中信息的传输方向来看,学生的学习可以分为接受学习和发现学习。接受学习和发现学习
辩证地看新课程理念下的学习方式
【摘 要】
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一、新课程并不排斥接受学习、独立学习等,而应是在教学过程中促进学生学习方式在接受与探索(发现)、独立与合作之间寻求一个恰当的平衡从学习过程中信息的传输方向来看,学生
【机 构】
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江苏省中学教师培训中心,安徽省教育厅
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2005年7期
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