【摘 要】
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随着新课改的持续实行，全新的教学理念逐渐代替了传统的教学理念，众多的教学方式也如雨后春笋般出现，情境教学方式便是其中之一。它能够充分地将教学内容生动地展现在学生面前，让学生快速、深入地理解所学内容，极大地增强教学的效果与质量。在创设情境的过程中，将生活化的情境融入其中，能够更进一步地增强学生对所学知识的认识及对所学知识的应用能力。为此，本文围绕小学道德与法治生活化教学情境创设的思考来谈一谈，希望为
【基金项目】
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福建省三明市基础教育科学研究2022年度立项课题《“双减”背景下小学道德与法治课堂活动的“五化”设计研究》的研究成果,立项批准号：JYKT—22089；
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随着新课改的持续实行，全新的教学理念逐渐代替了传统的教学理念，众多的教学方式也如雨后春笋般出现，情境教学方式便是其中之一。它能够充分地将教学内容生动地展现在学生面前，让学生快速、深入地理解所学内容，极大地增强教学的效果与质量。在创设情境的过程中，将生活化的情境融入其中，能够更进一步地增强学生对所学知识的认识及对所学知识的应用能力。为此，本文围绕小学道德与法治生活化教学情境创设的思考来谈一谈，希望为广大教师提供一个参考。
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