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摘 要：化学是学生需要高考的科目之一。因为化学这门学科的学习主要以实验为主，所以实际操作是学生在学习化学的时候一定会经历的一个过程，然而化学实验也存在着一定的风险。在实验当中产生的有害物质无论是对于学生的身体健康，还是环境的保护来说都有着很大的危害。针对这一现象，绿色化学理念出现了，并被教育行业的人士所接受。
关键词：实验教学;绿色化学理念;高中化学
随着我国经济的不断进步，科学技术水平的不断提高，人们的生活质量也随之改善了不少，同时人们也越来越关注环境保护的问题。在高中化学实验的实际授课当中绿色理念更是体现得十分完全。绿色化学理念在实际的高中化学实验教学中应用，既可以降低实验对环境的污染程度，也可以让学生形成一个优秀的环保意识。本篇文章作者围绕绿色化学理念在高中化学实验授课中的实际应用这一主题进行了深入探究。
一、更新教学观念，树立绿色理念
绿色化学理念的提出不仅推动了高中化学实验的进一步发展，也积极响应了时代保护环境、减少污染的生态理念。受到以往老旧的教学模式的影响，高中化学老师以及学习化学知识的学生在进行实验的时候都只看重化学实验的结果，而忽视了化学实验过程中所生成的化学污染物以及在化学实验完成之后可能会对环境造成的伤害。当一个班级的学生都在实验室做过实验之后，实验室就变得非常杂乱。比如，实验室的桌子上会残留一些化学物质，装着易挥发的化学物质的瓶瓶罐罐没有按照规定放在正确的位置，使用易腐蚀的化学物质的方式不正确等。时间一长，化学实验室的仪器用具等都会受到一定程度的损害，化学物质也会受到污染，与此同时，实验室周围的环境也会受到不利影响。由此可见，教师要想让绿色化学理念可以真正地落实在学生们实际的实验操作当中，首先要做的就是更新自身的教学理念，这是十分关键的一点，同时也是不可或缺的。所以，教师应该积极学习与绿色化学理念有关的知识内容，可以通过网络平台去了解绿色化学理念并进行学习，在自己学习过绿色化学理念之后，再向班级中的学生传输这种思想，进而从根本解决化学实验中的操作不规范、污染、浪费材料等问题。当高中化学老师学习了新的綠色化学理念之后，就可以在学生正式进行化学实验之时，对他们提出更加细致的实验操作要求，让学生认真遵守实验操作的要求，进而让整个化学实验室在学生使用过之后也可以保持整洁、安全。
二、转变教学器材，强化绿色理念
教师在实际的教学当中不仅要从教学理念的方向出发进行更新，也要及时更新化学实验所需使用的材料以及实验的方式。因为学生学习高中化学的主要方式就是进行化学实验的实际操作，所以肯定会使用到一些实验方式以及相关的化学物质，这两个方面的因素正是决定实验污染程度的主要因素。所以，教师要想将绿色化学理念落实在高中化学知识的学习当中，就一定要转变进行实验的方法以及所使用的化学物质。对一些学校的化学实验室进行观察，会发现这些学校所使用的化学实验器材十分简陋、甚至有的化学实验器材还存在着质量问题。与此同时，在实验室的储藏柜中也可以发现很多会对环境造成危害的化学原材料。这些都是限制绿色化学理念得到进一步发展的因素。因此，学校要努力为学生的化学实验提供一个绿色、安全的环境，为学生的实验供给完整的、高质量的化学实验器材，将学生进行化学实验的潜在危险降到最低，让学生可以顺利地完成实验。同时学校也要将实验室储藏柜中有潜在危险的化学材料给替换成更加安全的材料。通过这样的方式来减少实验中产生的有害物质，从根本上实现化学实验的绿色性。学校只有从这两大方面开始进行改善，才能将绿色化学理念贯穿到实际教学当中，为高中学生的化学实验提供一个高质量的操作环境，让学生们可以真正地投入到实验当中，而不是每天都忧心忡忡地进行实验。
三、延伸拓展，升华绿色理念
绿色化学理念应该要注重的是它的可持续性。高中化学教师不仅要在实际的教学当中向学生传授绿色化学的思想，也要积极鼓励孩子们将绿色化学理念贯彻到生活当中，进而让孩子们的生活思维和课堂思维都可以得到进一步锻炼。教师在授课的过程当中让学生学习绿色化学理念，不仅是对生态保护、绿色行动的一种相应，同时也对推动我国的生态可持续性发展起到了很大的帮助作用。高中生在学校生活中学习到的绿色化学理念，不仅促进了教育行业向新的层次发展的脚步，同时也对其他的行业的发展造成了很大的影响。无论是从哪一个角度来看绿色化学理念，这种理念都对环境的保护有很大的积极作用。所以，在高中化学的教育当中加入绿色化学理念的了解和学习是十分有必要的，这种理念的学习不仅会对学生日后的发展提供很大的帮助，也会对他们的日常生活以及步入社会之后的工作产生影响，绿色化学理念会像终身学习理念一样刻在学生的心里。
四、结束语
总的来说，绿色化学理念是随着时代的发展应运而生的一种理念，它的出现就是为了弥补化学教学的不足之处。也正是因为这个理由它得到了广大教师群体的认同。在实际的化学教学当中，老师不仅要及时更新自己的教学观念，也要注重改善学生化学实验的环境以及器材的条件，同时积极向班级中学生传输绿色化学理念。
参考文献：
[1]张家萌.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].南北桥，2016，（5）：151.
[2]姜宏.论如何在高中化学实验教学中实施绿色化学理念[J].考试周刊，2015，（44）：146.
关键词：实验教学;绿色化学理念;高中化学
随着我国经济的不断进步，科学技术水平的不断提高，人们的生活质量也随之改善了不少，同时人们也越来越关注环境保护的问题。在高中化学实验的实际授课当中绿色理念更是体现得十分完全。绿色化学理念在实际的高中化学实验教学中应用，既可以降低实验对环境的污染程度，也可以让学生形成一个优秀的环保意识。本篇文章作者围绕绿色化学理念在高中化学实验授课中的实际应用这一主题进行了深入探究。
一、更新教学观念，树立绿色理念
绿色化学理念的提出不仅推动了高中化学实验的进一步发展，也积极响应了时代保护环境、减少污染的生态理念。受到以往老旧的教学模式的影响，高中化学老师以及学习化学知识的学生在进行实验的时候都只看重化学实验的结果，而忽视了化学实验过程中所生成的化学污染物以及在化学实验完成之后可能会对环境造成的伤害。当一个班级的学生都在实验室做过实验之后，实验室就变得非常杂乱。比如，实验室的桌子上会残留一些化学物质，装着易挥发的化学物质的瓶瓶罐罐没有按照规定放在正确的位置，使用易腐蚀的化学物质的方式不正确等。时间一长，化学实验室的仪器用具等都会受到一定程度的损害，化学物质也会受到污染，与此同时，实验室周围的环境也会受到不利影响。由此可见，教师要想让绿色化学理念可以真正地落实在学生们实际的实验操作当中，首先要做的就是更新自身的教学理念，这是十分关键的一点，同时也是不可或缺的。所以，教师应该积极学习与绿色化学理念有关的知识内容，可以通过网络平台去了解绿色化学理念并进行学习，在自己学习过绿色化学理念之后，再向班级中的学生传输这种思想，进而从根本解决化学实验中的操作不规范、污染、浪费材料等问题。当高中化学老师学习了新的綠色化学理念之后，就可以在学生正式进行化学实验之时，对他们提出更加细致的实验操作要求，让学生认真遵守实验操作的要求，进而让整个化学实验室在学生使用过之后也可以保持整洁、安全。
二、转变教学器材，强化绿色理念
教师在实际的教学当中不仅要从教学理念的方向出发进行更新，也要及时更新化学实验所需使用的材料以及实验的方式。因为学生学习高中化学的主要方式就是进行化学实验的实际操作，所以肯定会使用到一些实验方式以及相关的化学物质，这两个方面的因素正是决定实验污染程度的主要因素。所以，教师要想将绿色化学理念落实在高中化学知识的学习当中，就一定要转变进行实验的方法以及所使用的化学物质。对一些学校的化学实验室进行观察，会发现这些学校所使用的化学实验器材十分简陋、甚至有的化学实验器材还存在着质量问题。与此同时，在实验室的储藏柜中也可以发现很多会对环境造成危害的化学原材料。这些都是限制绿色化学理念得到进一步发展的因素。因此，学校要努力为学生的化学实验提供一个绿色、安全的环境，为学生的实验供给完整的、高质量的化学实验器材，将学生进行化学实验的潜在危险降到最低，让学生可以顺利地完成实验。同时学校也要将实验室储藏柜中有潜在危险的化学材料给替换成更加安全的材料。通过这样的方式来减少实验中产生的有害物质，从根本上实现化学实验的绿色性。学校只有从这两大方面开始进行改善，才能将绿色化学理念贯穿到实际教学当中，为高中学生的化学实验提供一个高质量的操作环境，让学生们可以真正地投入到实验当中，而不是每天都忧心忡忡地进行实验。
三、延伸拓展，升华绿色理念
绿色化学理念应该要注重的是它的可持续性。高中化学教师不仅要在实际的教学当中向学生传授绿色化学的思想，也要积极鼓励孩子们将绿色化学理念贯彻到生活当中，进而让孩子们的生活思维和课堂思维都可以得到进一步锻炼。教师在授课的过程当中让学生学习绿色化学理念，不仅是对生态保护、绿色行动的一种相应，同时也对推动我国的生态可持续性发展起到了很大的帮助作用。高中生在学校生活中学习到的绿色化学理念，不仅促进了教育行业向新的层次发展的脚步，同时也对其他的行业的发展造成了很大的影响。无论是从哪一个角度来看绿色化学理念，这种理念都对环境的保护有很大的积极作用。所以，在高中化学的教育当中加入绿色化学理念的了解和学习是十分有必要的，这种理念的学习不仅会对学生日后的发展提供很大的帮助，也会对他们的日常生活以及步入社会之后的工作产生影响，绿色化学理念会像终身学习理念一样刻在学生的心里。
四、结束语
总的来说，绿色化学理念是随着时代的发展应运而生的一种理念，它的出现就是为了弥补化学教学的不足之处。也正是因为这个理由它得到了广大教师群体的认同。在实际的化学教学当中，老师不仅要及时更新自己的教学观念，也要注重改善学生化学实验的环境以及器材的条件，同时积极向班级中学生传输绿色化学理念。
参考文献：
[1]张家萌.绿色化学理念在高中化学实验教学中的应用[J].南北桥，2016，（5）：151.
[2]姜宏.论如何在高中化学实验教学中实施绿色化学理念[J].考试周刊，2015，（44）：146.