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针对传统数字电子技术教学中,学生体验性较差、反思能力较弱的问题,提出了在MOOC(大型开放式网络课程)设计中,以学生为核心设计授课环节,提高了"数字电子技术"MOOC教学中学生学习的体验性,激发了学生学习数字电子技术课程的积极性,培养了学生的反思能力,为数字电子技术教学工作提供了良好的借鉴。
MOOC教学设计体验教学研究
【摘 要】
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针对传统数字电子技术教学中,学生体验性较差、反思能力较弱的问题,提出了在MOOC(大型开放式网络课程)设计中,以学生为核心设计授课环节,提高了"数字电子技术"MOOC教学中学生
【机 构】
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安徽理工大学电气与信息工程学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2020年6期
【基金项目】
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安徽省质量工程项目,项目名称:数字电子技术项目编号:2015MOOC043,安徽理工大学第五批中青年学术骨干项目项目编号:校人事2015[29]号
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