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考点分析
《语文课程标准》在“总目标”中指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”在“评价建议”中又强调：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”近年来在中考试题中“口语交际题”的出现就是贯彻《语文课程标准》的具体体现。这里就口语表达题的类型作一点简单的分析：
一、选择题
例一，(2005年南宁市课改题)口语交际：请根据语境选择得体的一项()
在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：( )
A.喂，你想干吗?想找死呀?
B.下来!你已经违反交通规则了。
c.同学，请你不要闯红灯!
D.你这家伙，懂不懂交通规则?
这里就是要求根据具体的语言交际情景，选择表达得体的语言。应选c项才表达得体。
二、对话题
例二，(2005年三明市课改题)根据下面语境，完成对话。
有个年轻画家去找大画家门采尔，抱怨说：“为什么我花了一整天画的一幅画。卖了一年也卖不出去呢?”
门采尔劝道：“你倒过来试试看，____________。”
这是一个有趣的小故事，说明他的绘画并不是精雕细刻的认真之作，也不是很好的作品，更不可能是传世的佳作，市场的选择是对的。门采尔的回答可能是很幽默也很有教育意义的。
答案是：你花一整年去画一幅画，或许一天就能卖出去。
三、修改题
例三，(2005年河池市课改题)下面这段对话中“乙”的答话不甚得体，请将你认为得体的答话写在下面的横线上。(2分)
甲：国民党主席连战是4月几号来大陆访问的?
乙：我怎么会知道!
甲：你对连战的来访有什么感想?
乙：这关我什么事?
答：(1)_______。
(2)_______。
这题是对回答不得体的话进行修改，答案是多种多样的，是开放性的。答案示例：(1)对不起，我也不大清楚。(2)对不起，我没考虑过这个问题。
四、改错题
例四，(2004年南宁市课改题)下面是某校九年级(2)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
家长同志们，大家好!感谢大家在百忙之‘中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教!
这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
①改________。
②改________。
这里是对表达得不得体的语言进行改住下。为了便于父母跟自己联系。以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：_______________________________________。
7.(2007年武汉市中考题)班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了。要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：
“________________。”
8.(2007年威海市中考题)某同学身患重痛，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说?________。
9.(2007年陕西省中考题) 中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球?”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气。又能达到放松的目的?________。
10.(2007年河池市中考题)美好的初中生活即将结束，你到本校广播室为朝夕相处的老师和同学点歌，借歌声捎去你的真心祝福，你会说什么呢?
①你会对老师说：________。
②你会对同学说：________。
11.(2007年襄樊市中考题)今天是中考第一天，爸爸妈妈格外重视，要来陪考。你觉得没有必要，从心底里不愿他们陪考，但又不好直接拒绝。于是你委婉、得体地说：“________ 。”
[参考答案]
1.示例一：赞同。答案要点：第一，周总理是淮安人民的杰出代表；周总理是淮安的骄傲；表现淮安人民对周总理的深厚感情；第二，可以提高淮安的知名度；丰富淮安的历史文化底蕴；丰富淮安的旅游资源。
示例二：不赞同。答案要点：总理塑像立在商业中心广场中央，容易使人产生“指挥”交通的联想；在商业中心会引起交通堵塞；广场周围商业建筑鳞次栉比，不利于展现总理的伟人形象；可以在其他地方再竖立总理塑像；纪念总理应该放在心里，不必在塑像；第二，空气、噪音的污染会严重侵蚀总理的塑像；会影响地下人防工程的采光。
2.示例：刘老师，或打搅一下。我想向您请教一个问题。可以orb?
3.示例：李媛，愿你加入到同学们中间，参加各种活动，把身体炼得像你的学习一样棒，把口才炼得如同小鸟一样灵巧。
4.示例：(1)王大爷：“不能拆，我们喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。”(2)李教授：“不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。”(3)周教授：“不能拆。它能展示我们民族悠久的文化历史。”
5.示例：正方：我方认为。猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
6.(1)示例：谢谢你，我不渴。
(2)示例：爸，我到北京了，住在××宾馆518房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。
7.谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好。到时候肯定比我的字更漂亮。
8.交代此行目的(代表老师同学看望并送去捐款)；交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助)；送上安慰和祝福(安心养病，尽快康复等)，鼓励其树立信心，战胜困难。示例：我代表老师、同学来看望你。这是班上同学和老师的捐款。希望你能安心养病，战胜病魔早日康复!
9.示例：“妈妈，您别生气。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。”
10.示例：①敬爱的老师，感谢您多年来的教诲，现在我借歌声来祝福您身体健康，永远快乐!②亲爱的同学。难忘三年共同学习，共同奋斗的美好时光。现在我借歌声祝愿我们的友谊地久天长!
11.示例：“爸爸妈妈。请你们不要去好吗?我会尽最大努力的(好好发挥的)。”
《语文课程标准》在“总目标”中指出：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”在“评价建议”中又强调：“评价学生的口语交际能力，应重视考察学生的参与意识和情意态度。评价必须在具体的交际情境中进行，让学生承担有实际意义的交际任务，以反映学生真实的口语交际水平。”近年来在中考试题中“口语交际题”的出现就是贯彻《语文课程标准》的具体体现。这里就口语表达题的类型作一点简单的分析：
一、选择题
例一，(2005年南宁市课改题)口语交际：请根据语境选择得体的一项()
在争创全国文明城的时候，作为一名志愿者，当你在路口维持交通秩序时，一位中学生骑着自行车硬闯红灯，这时，你迎上去说：( )
A.喂，你想干吗?想找死呀?
B.下来!你已经违反交通规则了。
c.同学，请你不要闯红灯!
D.你这家伙，懂不懂交通规则?
这里就是要求根据具体的语言交际情景，选择表达得体的语言。应选c项才表达得体。
二、对话题
例二，(2005年三明市课改题)根据下面语境，完成对话。
有个年轻画家去找大画家门采尔，抱怨说：“为什么我花了一整天画的一幅画。卖了一年也卖不出去呢?”
门采尔劝道：“你倒过来试试看，____________。”
这是一个有趣的小故事，说明他的绘画并不是精雕细刻的认真之作，也不是很好的作品，更不可能是传世的佳作，市场的选择是对的。门采尔的回答可能是很幽默也很有教育意义的。
答案是：你花一整年去画一幅画，或许一天就能卖出去。
三、修改题
例三，(2005年河池市课改题)下面这段对话中“乙”的答话不甚得体，请将你认为得体的答话写在下面的横线上。(2分)
甲：国民党主席连战是4月几号来大陆访问的?
乙：我怎么会知道!
甲：你对连战的来访有什么感想?
乙：这关我什么事?
答：(1)_______。
(2)_______。
这题是对回答不得体的话进行修改，答案是多种多样的，是开放性的。答案示例：(1)对不起，我也不大清楚。(2)对不起，我没考虑过这个问题。
四、改错题
例四，(2004年南宁市课改题)下面是某校九年级(2)班班长杨林主持家长会时讲的一段话：
家长同志们，大家好!感谢大家在百忙之‘中来参加今天的会议。下面，由我们的班主任刘老师向大家汇报班级工作，敬请诸位不吝赐教!
这段话有两处表达欠妥当，请指出来并改正。
①改________。
②改________。
这里是对表达得不得体的语言进行改住下。为了便于父母跟自己联系。以免他们担心，他用房间的电话拨通了爸爸的手机，说：_______________________________________。
7.(2007年武汉市中考题)班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了。要是我也能写得这么漂亮，那多好啊!”你听后可以这样说：
“________________。”
8.(2007年威海市中考题)某同学身患重痛，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观。班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说?________。
9.(2007年陕西省中考题) 中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球?”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气。又能达到放松的目的?________。
10.(2007年河池市中考题)美好的初中生活即将结束，你到本校广播室为朝夕相处的老师和同学点歌，借歌声捎去你的真心祝福，你会说什么呢?
①你会对老师说：________。
②你会对同学说：________。
11.(2007年襄樊市中考题)今天是中考第一天，爸爸妈妈格外重视，要来陪考。你觉得没有必要，从心底里不愿他们陪考，但又不好直接拒绝。于是你委婉、得体地说：“________ 。”
[参考答案]
1.示例一：赞同。答案要点：第一，周总理是淮安人民的杰出代表；周总理是淮安的骄傲；表现淮安人民对周总理的深厚感情；第二，可以提高淮安的知名度；丰富淮安的历史文化底蕴；丰富淮安的旅游资源。
示例二：不赞同。答案要点：总理塑像立在商业中心广场中央，容易使人产生“指挥”交通的联想；在商业中心会引起交通堵塞；广场周围商业建筑鳞次栉比，不利于展现总理的伟人形象；可以在其他地方再竖立总理塑像；纪念总理应该放在心里，不必在塑像；第二，空气、噪音的污染会严重侵蚀总理的塑像；会影响地下人防工程的采光。
2.示例：刘老师，或打搅一下。我想向您请教一个问题。可以orb?
3.示例：李媛，愿你加入到同学们中间，参加各种活动，把身体炼得像你的学习一样棒，把口才炼得如同小鸟一样灵巧。
4.示例：(1)王大爷：“不能拆，我们喜欢自己祖祖辈辈居住的家园。”(2)李教授：“不能拆，这处民居是研究民族古建筑特点的标本。”(3)周教授：“不能拆。它能展示我们民族悠久的文化历史。”
5.示例：正方：我方认为。猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
6.(1)示例：谢谢你，我不渴。
(2)示例：爸，我到北京了，住在××宾馆518房间，你们不用担心。这是我房间的电话，有事就打这个电话找我。
7.谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好。到时候肯定比我的字更漂亮。
8.交代此行目的(代表老师同学看望并送去捐款)；交代款项来源(班内老师与同学爱心捐助)；送上安慰和祝福(安心养病，尽快康复等)，鼓励其树立信心，战胜困难。示例：我代表老师、同学来看望你。这是班上同学和老师的捐款。希望你能安心养病，战胜病魔早日康复!
9.示例：“妈妈，您别生气。适当的放松有助于我的复习。放心吧，我只玩一会儿。”
10.示例：①敬爱的老师，感谢您多年来的教诲，现在我借歌声来祝福您身体健康，永远快乐!②亲爱的同学。难忘三年共同学习，共同奋斗的美好时光。现在我借歌声祝愿我们的友谊地久天长!
11.示例：“爸爸妈妈。请你们不要去好吗?我会尽最大努力的(好好发挥的)。”