【摘 要】
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通过分析、整合近年来高考数学题型可以发现,数学题型大都以生活为背景.基于新高考背景,培养学生的建模思维和能力非常重要,可以从根本上提升高中生的综合能力.本文结合自身教学实践,简述了数学建模的含义及遵循的原则,分析了新高考背景下培养学生建模思维的必要性以及培养高中生建模能力的意义,并简述了建模思维在高中数学的应用现状,最后对培养高中生的数学建模思维和能力进行了深入论述,以希望在有效教学方法的推动下可
【基金项目】
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南安市基础教育教学改革专项课题“基于信息技术的农村高中数学建模教学模式的研究”（项目编号：NJYZ2020-09）研究成果； 福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“以高考评价体系为导向的数学建模试题的命制研究”（项目编号:FJJKXB20-926）研究成果；
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通过分析、整合近年来高考数学题型可以发现,数学题型大都以生活为背景.基于新高考背景,培养学生的建模思维和能力非常重要,可以从根本上提升高中生的综合能力.本文结合自身教学实践,简述了数学建模的含义及遵循的原则,分析了新高考背景下培养学生建模思维的必要性以及培养高中生建模能力的意义,并简述了建模思维在高中数学的应用现状,最后对培养高中生的数学建模思维和能力进行了深入论述,以希望在有效教学方法的推动下可以达到培养学生建模思维和能力的目的,可以从根本上提升高中生的综合数学能力.
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