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高校学生评教能在一定程度上提高教学质量,但由于评教指标不够科学,评教过程不够客观,评教数据处理失真和结果被滥用等原因,学生评教结果的公平性受到质疑,不利于教师进行教学创新。因此,建立一个以教师和学生共同参与的建设性和发展性的评教体系将是高等院校评教的发展方向。
高等院校学生评教方式的利弊及优化路径
【摘 要】
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高校学生评教能在一定程度上提高教学质量,但由于评教指标不够科学,评教过程不够客观,评教数据处理失真和结果被滥用等原因,学生评教结果的公平性受到质疑,不利于教师进行教
【机 构】
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广东省肇庆学院经济与管理学院
【出 处】
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大学教育
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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肇庆学院本科教学质量与教学改革工程项目资助,项目编号:JL201001
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