高中英语教学优化策略探讨

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong562
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
英语是一种国际通用的语言,在中国的教育范畴中占有很重要的地位,尤其是高中教学中英语教学扮演了十分重要的角色。因为英语是一种用于交际的语言,所以高中英语教学中应该在原有的教学基础上做一些策略的调整和改革,从而达到学生学习效率提高,教师教学水平提高的双重效果。
其他文献
这就是在新教改理论指导下,英语教学的方式和方法,很有必要一线教师在教学过程中学习与探究;所以,在新课改全面推行的过程中,提高素质教育是关键;为此,我认为教师必须学习新的理论和
《英语课程标准》指出:“英语是基础教育的必修课,通过英语学习帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终生学习和发展打下良好的
我们讲素质教育,素质教育就是说,孩子要素质,有想象,有创新力。让我对想象力或者创新力做一种我自己的理解,我觉得想象力它首先是一种自由的产物,它不是很努力的向上的东西,而偏偏是
教学目标:  1.理解课文内容,体会和感悟为什么?“一颗充满友爱的心,就是最美的”。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。  3.认识7个生字,会写10个生字。
语文教学中作文教学往往令老师们感到头疼。在将近十年的教学工作中,我总结出了一些经验,可以简单地概括为四个字:高、真、细、美。
提高学生的作文水平是很多语文教师的重要任务,同时作文也一直是学生的一大难题,在教学中对教师而言,最难教的也是作文,针对这一“病症”,我们就应对症下药,转变学生的认识,分析学生
作为英语教学的基础环节,英语的词汇教学历来都很受重视。随着近年来英语教学改革的不断深入,很多从事高中英语教学的教师都在探究英语词汇教学的新方法。本文以词块理论为指导
教师要积极参与到课堂的情感互动活动中去,建立师生之间的良好情感关系,创设和谐、民主、平等的教学氛围,以心施教,以情激情,真正实现师生之间的多层次互动,使学生的情绪处于活跃振
新课程改革带来了新的教育教学理念,新的理念要求我们更新观念,更新知识,转变角色,改变课程过于注重知识传授的倾向,让学生学会学习,学会合作,倡导学生主动参与,在教学中尊重学生,凸显
语文堂不能成为一潭死水,要让课堂教学活起来,这样才能培养学生学习语文的兴趣。让我们在新课程的改革与教学中,快乐教与学———让语文课堂教学“活”起来。课堂教学必须真正成