【摘 要】
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摘 要 生态环境的破坏引起了普遍的关注，人们把解决的希望目光投到了历史上，从而研究生态史、环境史。20世纪90年代中期以来，生态史学在国内逐渐成为热门话题。考古学者、古生物学者、历史地理学者、气候学者、农林业史学者都为此做了不少工作，使之走向成熟，并成为热门的领域。作为跨学科的新史学，生态史学开拓了历史研究新方式，将其适当引入中学历史教学中，已是一个不容回避的大趋势。而在当今的中学历史教学中，生态
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摘 要 生态环境的破坏引起了普遍的关注，人们把解决的希望目光投到了历史上，从而研究生态史、环境史。20世纪90年代中期以来，生态史学在国内逐渐成为热门话题。考古学者、古生物学者、历史地理学者、气候学者、农林业史学者都为此做了不少工作，使之走向成熟，并成为热门的领域。作为跨学科的新史学，生态史学开拓了历史研究新方式，将其适当引入中学历史教学中，已是一个不容回避的大趋势。而在当今的中学历史教学中，生态史学在课堂的应用尚浅。基于此，本文将针对如何在高中历史教学中巧妙应用生态史学展开研究。
关键词 高中历史;生态史学;教学研究
中图分类号：G622.0
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