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针对小学数学课程的特殊性,笔者认为解决四大问题——教师“转变观念”、扎实“抓好四基”、培养学生“学会思考”、引导学生“走向创造”,才可以构建小学数学的有效课堂.文章重点探讨如何解决这四大问题,以提升数学教学质量.
解决“四大问题”,提升数学教学质量
【摘 要】
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针对小学数学课程的特殊性,笔者认为解决四大问题——教师“转变观念”、扎实“抓好四基”、培养学生“学会思考”、引导学生“走向创造”,才可以构建小学数学的有效课堂.文
【机 构】
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江苏省新沂市北沟中心小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2017年11期
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