【摘 要】
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通过一份网络问卷调查发现,一线教师在教科研中具有多元的价值、多维的对象、多样的需求,然而,在多元中对于价值的核心建立,在多维中对于主题的深度挖掘,在多样中对于方法的
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通过一份网络问卷调查发现,一线教师在教科研中具有多元的价值、多维的对象、多样的需求,然而,在多元中对于价值的核心建立,在多维中对于主题的深度挖掘,在多样中对于方法的科学运用都存在着需要解决的困境。一线教师教科研困境的突围要从自己寻求突破,具体来说,一是为教育教学行为辩护,二是过一种有主题的生活,三是追寻自己的学术兴趣,这种突破意味着教师主体性的实现与回归。
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