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摘要：国家对高素质技能型人才的需求迫切，加快发展职业教育的愿望极为强烈。尽快形成现代职业教育体系，是提升“中国制造”在世界上的竞争力，增强中国经济迅猛发展的需要；也是调整产业结构和人力资源结构的现实体现；是走出低端制造业向高端制造业迈进的必然趋势。
关键词：市场意识；办好职业教育
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0182-01
职业教育必须与时俱进，大胆创新，探索改革与发展的新思路，打破传统思维模式，加强市场意识，加快职业教育改革， 加快现代职业教育的进程。
一、市场意识理念
市场意识：是按市场需求变化谋生产，按市场经济规律谋发展的意识。通过市场检验文化产品的质量、树立产品形象、达到促进与交流。市场的最终目的，是为消费者服务。职业学校的市场包括：宏观层面、微观层面。
宏观层面：产品、卖家、买家；产品是指学院的课程、服务；卖家是指教师、学校；买家是指学生、家长、用人单位。
微观层面：消费者、购买力、购买欲望；消费者是指学生；购买力是指时间、精力；购买欲望是指好奇心、好感、专注投入。
二、职业教育必须面向人才市场
1.质量是职业教育的生命线，学校的生存与发展的关键取决于教育质量。现在家长对子女教育越来越重视，教育的选择性也越来越强，办学质量差的学校招生难是很正常的，职业学校要始终把质量作为发展的方向，把满足社会的需求作为学校生存的法宝，是学生掌握先进的职业技能，尽快适应社会需要的高素质劳动者和各种专门人才。
2.竞争是市场经济的基本规律，是推动生产力发展的动力。市场竞争的规律就是优胜劣汰。在职业教育发展中引入市场竞争机制，有利于鼓励先进、鞭策乃至淘汰落后，更好地调动职业学校的积极性，使其在竞争中求生存、求效益、求创新、求发展，从而增强职业学校的办学活力，促进职业学校的教育质量和办学效益不断提高。
3.品牌是企业产品的标志，一个享有声誉的品牌是企业的一种无形财富。职业学校也应重视"品牌效应"，争创名专业，培养名校长、名教师、名毕业生；提高学校的社会声誉，扩大知名度，促进学校的发展。通过深化教学改革、加强服务于管理、开拓创新，开创学校工作的新局面。
4.服务市场要扩大产品销路，重视"出口"问题。要加强职业指导和创业教育、法制教育，建立健全就业服务机构，畅通就业渠道，拓宽毕业生就业市场。
5.重視信息的作用，要及时了解、收集、整理和对学校发展有用的信息，加速现代化信息手段，为学校的未来发展决策。同时，重视对外宣传和报道，促进职业学校的发展。
三、适应市场需要是培养人才的必然选择
职业学校的人才培养目标是培养生产、服务和管理一线的技能型人才。职业教育的成功不是在科研上，而是人才市场的占有上。教学效果好坏的最终评判，是用人单位的评判，学生能够适应社会需要，得到用人单位的好评，能够在社会生存， 那就是成功. 专业建设是专业的课程体系如何设计，培养的学生毕业后能否具备上岗和持续发展的能力.体系包括课程结构和内容，应根据培养目标，从职业岗位，以能力培养和素质提高为中心，科学地确定教学计划，课程结构，教学内容，形成课程体系。突出实践和职业能力的培养，并根据未来职业发展，及时地补充新知识、新技术和新工艺，做到"按需施教"。
课程受欢迎：广猎取、常更新、建体系、有延续
服务：精专业、拓视野、严管理、爱贯穿
学生：喜欢情为先、多接触、探需求、懂心理
教师：重反思、多教研、提能力、求发展
四、职业学校要树立经营教育的理念，增强办学的主体意识
作为职业学校要增强主体意识树立主人翁思想， 个人利益和学校整体紧紧联系在一起，倡导校兴我荣，校衰我耻，爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的良好氛围。通过校企合作、订单培养等形式，拓展发展空间，壮大办学实力，激发办学活力；作为学校的主要领导，要有较高的驾驭办教育和经营学校的能力，对学校的办学理念创新、发展规划制订、主干专业建设、体制机制的谋划与运作要有超前的眼光和果断的判断力。
五、职业学校要实现人才培养与用人需求有效对接
职业教育的最大特点就是为社会和企业培养技能型人才。如果刚传授的知识技能还未走出校门就被市场所淘汰，这样会浪费教育资源，增加教育成本.学校的育人质量的好坏是以社会来评判的。因此，职业学校如果脱离市场，采取封闭办学，最终必定被市场所淘汰。因此，学校应当树立“教师围绕学生转，学生围绕市场转，一切围绕就业转”的办学思想。主动走进企业， 走向市场，走出学校，掌握新技术、新设备的应用，了解企业对人才的要求，按照市场需要来调整专业设置、课程设置，教师要不断地“充电学习”，不断优化人才培养质量，为社会输送合格实用人才。
六、职业学校要激发学校发展活力和动力
我国正处在建设小康社会的重要发展时期，科技进步突飞猛进，知识更新越来越快。必须跟上时代步伐，与时俱进。把握时代潮流，用创新精神激励教师，用先进的办学理念武装头脑，增强办学活力，职业学校领导作为职业教育的领路人不能安于现状，要胸怀大局，运筹谋划，大力创新。要有开阔的视野，立足行业，面向社会，面向世界，面向未来，用新思想、新举措、新机制凝聚力量，激发新的活力；要求教师既要不断充实专业新知识、新技能，又要不断改革教学教法，要有精湛的职业能力和水平、良好的职业道德素养。
关键词：市场意识；办好职业教育
中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）10-0182-01
职业教育必须与时俱进，大胆创新，探索改革与发展的新思路，打破传统思维模式，加强市场意识，加快职业教育改革， 加快现代职业教育的进程。
一、市场意识理念
市场意识：是按市场需求变化谋生产，按市场经济规律谋发展的意识。通过市场检验文化产品的质量、树立产品形象、达到促进与交流。市场的最终目的，是为消费者服务。职业学校的市场包括：宏观层面、微观层面。
宏观层面：产品、卖家、买家；产品是指学院的课程、服务；卖家是指教师、学校；买家是指学生、家长、用人单位。
微观层面：消费者、购买力、购买欲望；消费者是指学生；购买力是指时间、精力；购买欲望是指好奇心、好感、专注投入。
二、职业教育必须面向人才市场
1.质量是职业教育的生命线，学校的生存与发展的关键取决于教育质量。现在家长对子女教育越来越重视，教育的选择性也越来越强，办学质量差的学校招生难是很正常的，职业学校要始终把质量作为发展的方向，把满足社会的需求作为学校生存的法宝，是学生掌握先进的职业技能，尽快适应社会需要的高素质劳动者和各种专门人才。
2.竞争是市场经济的基本规律，是推动生产力发展的动力。市场竞争的规律就是优胜劣汰。在职业教育发展中引入市场竞争机制，有利于鼓励先进、鞭策乃至淘汰落后，更好地调动职业学校的积极性，使其在竞争中求生存、求效益、求创新、求发展，从而增强职业学校的办学活力，促进职业学校的教育质量和办学效益不断提高。
3.品牌是企业产品的标志，一个享有声誉的品牌是企业的一种无形财富。职业学校也应重视"品牌效应"，争创名专业，培养名校长、名教师、名毕业生；提高学校的社会声誉，扩大知名度，促进学校的发展。通过深化教学改革、加强服务于管理、开拓创新，开创学校工作的新局面。
4.服务市场要扩大产品销路，重视"出口"问题。要加强职业指导和创业教育、法制教育，建立健全就业服务机构，畅通就业渠道，拓宽毕业生就业市场。
5.重視信息的作用，要及时了解、收集、整理和对学校发展有用的信息，加速现代化信息手段，为学校的未来发展决策。同时，重视对外宣传和报道，促进职业学校的发展。
三、适应市场需要是培养人才的必然选择
职业学校的人才培养目标是培养生产、服务和管理一线的技能型人才。职业教育的成功不是在科研上，而是人才市场的占有上。教学效果好坏的最终评判，是用人单位的评判，学生能够适应社会需要，得到用人单位的好评，能够在社会生存， 那就是成功. 专业建设是专业的课程体系如何设计，培养的学生毕业后能否具备上岗和持续发展的能力.体系包括课程结构和内容，应根据培养目标，从职业岗位，以能力培养和素质提高为中心，科学地确定教学计划，课程结构，教学内容，形成课程体系。突出实践和职业能力的培养，并根据未来职业发展，及时地补充新知识、新技术和新工艺，做到"按需施教"。
课程受欢迎：广猎取、常更新、建体系、有延续
服务：精专业、拓视野、严管理、爱贯穿
学生：喜欢情为先、多接触、探需求、懂心理
教师：重反思、多教研、提能力、求发展
四、职业学校要树立经营教育的理念，增强办学的主体意识
作为职业学校要增强主体意识树立主人翁思想， 个人利益和学校整体紧紧联系在一起，倡导校兴我荣，校衰我耻，爱校如家，爱生如子，爱岗敬业的良好氛围。通过校企合作、订单培养等形式，拓展发展空间，壮大办学实力，激发办学活力；作为学校的主要领导，要有较高的驾驭办教育和经营学校的能力，对学校的办学理念创新、发展规划制订、主干专业建设、体制机制的谋划与运作要有超前的眼光和果断的判断力。
五、职业学校要实现人才培养与用人需求有效对接
职业教育的最大特点就是为社会和企业培养技能型人才。如果刚传授的知识技能还未走出校门就被市场所淘汰，这样会浪费教育资源，增加教育成本.学校的育人质量的好坏是以社会来评判的。因此，职业学校如果脱离市场，采取封闭办学，最终必定被市场所淘汰。因此，学校应当树立“教师围绕学生转，学生围绕市场转，一切围绕就业转”的办学思想。主动走进企业， 走向市场，走出学校，掌握新技术、新设备的应用，了解企业对人才的要求，按照市场需要来调整专业设置、课程设置，教师要不断地“充电学习”，不断优化人才培养质量，为社会输送合格实用人才。
六、职业学校要激发学校发展活力和动力
我国正处在建设小康社会的重要发展时期，科技进步突飞猛进，知识更新越来越快。必须跟上时代步伐，与时俱进。把握时代潮流，用创新精神激励教师，用先进的办学理念武装头脑，增强办学活力，职业学校领导作为职业教育的领路人不能安于现状，要胸怀大局，运筹谋划，大力创新。要有开阔的视野，立足行业，面向社会，面向世界，面向未来，用新思想、新举措、新机制凝聚力量，激发新的活力；要求教师既要不断充实专业新知识、新技能，又要不断改革教学教法，要有精湛的职业能力和水平、良好的职业道德素养。