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劳技课有策略、有选择地开展探究学习,满足学生思维活跃的心理需求,实现深度学习。在劳技各个项目的教学中,教师巧用观察法、体验法、交流法、问题情境法组织探究教学,促进经验和知识的相互转化,提高学生的问题解决能力。
巧用探究策略开展探究学习
【摘 要】
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劳技课有策略、有选择地开展探究学习,满足学生思维活跃的心理需求,实现深度学习。在劳技各个项目的教学中,教师巧用观察法、体验法、交流法、问题情境法组织探究教学,促进经验和知识的相互转化,提高学生的问题解决能力。
【机 构】
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上海市嘉定区南翔劳技教育中心
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2021年19期
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