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为了有效激活物理课堂教学,教师应改变教学观念,充分发挥学生的主体作用、教师的指导与引导作用,鼓励学生质疑,打破错误观念、经验的限制,增加教学的趣味性,从而调动其学习的积极性,激发求知欲,活跃课堂教学。
有效激活初中物理课堂的三个路径
【摘 要】
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为了有效激活物理课堂教学,教师应改变教学观念,充分发挥学生的主体作用、教师的指导与引导作用,鼓励学生质疑,打破错误观念、经验的限制,增加教学的趣味性,从而调动其学习的
【机 构】
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江苏省盐城市田家炳中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年4期
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