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在语文教学中,朗读是一种重要的教学方式,但不能随意为之,而是要结合学情精心设计＂朗读＂教学,才能达到应有的效果。如何让＂朗读＂在语文阅读教学中＂引吭高歌＂,发挥其有效性,我谈一下自己在教学中的体会。一、层层深入朗读,让学生对文本的理解渐入佳境1.默读。默读是不出声的阅读,所以环境安静,便于集中精力思考、理解所读内容。如在品读《九寨沟》一课第3、4自然段环节时,先让学生默读。