论文部分内容阅读
新课程初中数学学习内容的增删,使数学课堂教学更加充满活力,结合教材内容,文章就空间观念、推理能力和应用意识的培养做了相关阐述.
实践数学新课程培养学生综合能力
【摘 要】
：
新课程初中数学学习内容的增删,使数学课堂教学更加充满活力,结合教材内容,文章就空间观念、推理能力和应用意识的培养做了相关阐述.
【机 构】
：
贵州省六盘水市钟山区大湾镇大湾中学 贵州 六盘水 553012
【出 处】
：
读写算(教研版)
【发表日期】
：
2013年13期
其他文献
应用地面闪电定位系统、多普勒雷达、加密自动雨量站资料,对2007年7月8～9日蒙古东部冷涡天气系统下,发生在河北中南部的两次雹暴过程进行了分析.结果表明:两次雹暴均产生大量
利用区域历史回归方案对北京市2006年人工增雨作业效果进行统计评估,选择区域平均日雨量作为统计变量,北京市2006年共有43个催化作业日,其中41个为增雨作业日,作业区域位于北
利用实况观测资料对出现在陕西地区2006年8月14日的一次雷暴过程进行诊断分析,结果表明:(1)此次雷暴过程的发生与500 hPa短波槽的东移发展以及副热带高压迅速南退有密切关系,
物理教学的方法和手段丰富多彩,课题活动和课外活动的形式和内容也多种多样.可以是实验、制作等操作类活动,观察、测量的研究类活动,讨论、评论、辩论的交流类活动.因此挖掘
详细调研并收集了所有河外水脉泽寄主星系的射电观测资料(84个源).在6 cm和20 cm两个波段,“千脉泽”(其光度小于10个太阳光度)源的射电流量都大于“兆脉泽”源(其光度大于10
分析了传统概率统计方法在天气预报中的局限性,简要介绍了基于实例的学习方法中最典型的k近邻法的基本原理.根据冰雹产生的物理机制,选取当日08时的7个高空因子,以连续8年的2
利用1959-2005年云南125个测站的雨量资料,通过计算趋势系数等现代统计诊断方法,研究了云南中雨日、大雨日、暴雨日、大暴雨日及各量级降水量的气候特征和变化,并与雨日的气