论文部分内容阅读
阅读是学生获得作文范例的基本途径.学生可以从读中学到 “怎样写” , 但这也需要教师长期有目的地培养, 让学生从阅读中积累语言材料.因此, 我们要让学生从读中学写, 读写结合, 逐渐提高写作能力, 逐渐提高对语文学科的自信心.本文对小学语文教学应注重学生阅读能力的培养进行了探讨.
小学语文教学应注重学生阅读能力的培养
【摘 要】
：
阅读是学生获得作文范例的基本途径.学生可以从读中学到 “怎样写” , 但这也需要教师长期有目的地培养, 让学生从阅读中积累语言材料.因此, 我们要让学生从读中学写, 读写结
【机 构】
：
酉阳县桃花源街道小坝创业园小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2017年39期
其他文献
阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。而阅读能力对小学生来说，是一种十分重要的能力，也是应该具备的一项重要素质，更是小学生通往高深文学的必经之路
在以往的作文教学中，我们常常忽视作文的主体是学生自我，而对他们的写作内容和写作方法又限制得过于死板。这样，作文教学走入了一种毫无活力的僵化的训练模式。作文教学忽略了平
在新课程改革的背景下，对于学生创新能力的培养已经越来越受到重视。打破传统教育方式的桎梏，让学生在课堂上带着思考积极主动去学习，并培养创新思维，已经成为了当前教育工作者探
新课改下，切实转变教学方式、学习方式及评价方式是变革课堂教学的主流，课堂教学中要充分体现学生的主体地位，教师的主导作用，培养学生勤学善思，分析和解决问题的能力，着力构建有效
语文源于生活又高于生活贴近生活。语文教学生活化符合新课标理念，从中感悟的“问、演、读、练、说”的方法让课堂“活”起来，真正体现语文课堂的本真、灵动。在生活之中寻找源
向课堂要效率是我们教师一直关注并执着追求的目标，教学活动展开的主要场所是课堂。不管是过去,现在,还是将来,课堂教学都是我们培养学生综合能力的主要途径。提高数学课堂教
古人云：文章不厌百回改。这个“改”，包括别人改，也包括自己改，但主要是自己改。虽然有些好的文章是即兴写出的，是一气呵成的，但更多的好文章是反复修改出来的。”传统的作文教学向
在初中数学教学中有效的运用自主学习策略有着非常深远的意义，一方面学生通过自主学习能够有效的带动学生数学学习兴趣的提高，对于提高学生课堂参与程度，发挥学生的课堂主体作用
问题意识是创新的基础，培养学生问题意识有利于培养学生的创新精神，有利于增强师生互动，促进差异化教学，从而提高教学效率。初中历史教学逐渐由学生的被动式学习向主动式学习过渡