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【摘要】初中是一个人学习的过渡阶段，在这个阶段对学生进行积极的语文教学，可以很大程度的提升他们的语文素养，使得学生可以更好的发展。而且新课标也要求教师积极的培养学生的学习能力。因此，打造高效的初中语文课堂成为了教师思考的问题。
【关键词】初中语文 高效课堂 兴趣培养
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0055-02
语文在学生心中的印象一直是无聊乏味的，如果语文教师不能积极的对教学进行改进，而是一味的使用传统的课堂教学模式。学生对于语文的学习积极性会越来越低，这对于学生的发展有着一定的阻碍作用。我根据自己多年的教学经验，发表本文，从教师的角度出发，提出了我关于语文教学的观点，希望对语文教师的积极教学有所帮助。
一、树立积极教学观念
许多初中的教师都把语文教学当作一个神圣的使命，因为我国是一门历史悠久的文明古国，许多优秀的历史诗篇都在进行着传承，成为我们的骄傲。教师在教学的时候一直保持一个端正严谨的态度，用一个严肃的表情进行着语文教学，而且教学的时候还要求学生也保持一个端正严谨的态度，对于课堂纪律要求也较为严格，因为教师认为趣味的语文课堂是对历史名人的不尊重。这就使得学生上课积极性受到极大地削弱，课堂上很多学生都在做一些与语文课堂无关的事情，影响了语文课堂的教学效率。这时候就需要教师树立一个积极的教学观念。前人为我们留下了许多优美的诗篇，教师的任务是用积极的教学方法使得学生可以更好的了解掌握语文知识，培养学生的语文能力。课堂趣味性教学可以提升学生学习的积极性，这是把灿烂的历史诗篇发扬光大的做法，并不是对古人的不尊重。因此，教师对于教学要进行积极的研究，使用科学的教学手段，提升学生学习的积极性，进而带动语文课堂高效教学。
二、高效语文课堂
对于语文课堂高效教学，提升语文教学质量。许多教师都不知道应该怎么做，下面，我就从课前、课上和课后的语文教学谈谈自己的观点。
（一）课前激发学生学习兴趣
传统的教学中，教师上课直接对本节课所学知识进行简单介绍，然后就开始进行讲解，没有注意到课前引导对于学生学习的重要性，课前的积极引导，可以让学生明白本节课学习的知识，让他们在心里上有一定的心里准备，使其以一个良好的状态听从教师的讲解。教师课前积极带动气氛，可以提升学习的积极性，因此，教师要重视课前对于语文教学的重要性，积极的对课前的学习引导进行研究。构思如何介绍所学内容可以激发学生的学习兴趣，带动学生积极的进行学习，进而提升语文课堂的教学效率。
举例：学习《桃花源记》的时候，教师可以让学生对自己想生活的环境进行畅想，让他们对美好的生活充满渴望，然后告诉学生本节课将向大家介绍一个美好的生活，激发其学生学习的兴趣。使得他们对于所学的知识产生强烈的好奇心。接下来再进行课堂知识的教学，学生学习的时候积极性就会成倍的上涨。
（二）课上带动学生积極学习
教师要明白传统的一支笔一个黑板一本书一堂课的教学模式对于学生学习的积极性有着很大的影响，因此对于课上的教学，教师要积极的进行思考。因为课前已经一定程度的带动了学生学习的积极性，只要教师加以科学的教学方法，语文课堂的教学效率会成倍的提高，这对于课堂的教学有着积极的促进作用。首先，教师可以采取小组合作学习的教学方法，让学生先自己通读文本，发现自己不懂的问题，然后在小组中大家一起探讨解决，最后不懂得再向教师提问。这种教学方式把学生放在主体地位上，而且先让学生自己研究课本，学生对于课本上隐含的知识会产生一定的了解，不懂得小组解决，他们互相研究可以解决一些简单的问题，有助于学生之间互相查缺补漏，学习其他人的优点，实现共同进步。而且这种方式可以有效的使得学生开发自己的思维，带动他们学习的积极性，对于班级学生的团结友爱意识也是一种推动。此外，教师还要积极的使用多媒体教学设备，因为语文课本中有许多课文都是与古代的历史事件有关，很多古诗文的创作背景都是一些历史事件，在大屏幕播放与此相关的视频然后进行讲解，有助于学生更好的了解课本，也便于他们解决一些课本中的问题，激发他们学习的积极性，进而提升了语文课堂的教学效率。
除了积极的使用多样化的教学方法，教师还可以更改教学的模式，比如让学生把一个故事性课文改编成自己的剧本然后进行表演。这有助于强化知识在学生脑海中的印象，增强他们学习的积极性。教师还可以选择与周围环境相适应的课本，讲解的时候把学生带到课堂之外进行讲解，这也是一种积极的教学手段。
（三）课下推动学生语文情怀
语文教师在学生课下布置的作业都是一些试题，学生做的时间久了就会产生一定的厌烦心理。但是教师除了试题不知道还有什么可以布置给学生的，这使得这种不良的事情一直处于恶性循环的状态。其实教师布置的任务有很多，比如让学生对周围的事物进行观察然后用语言对其进行描写，这种较为开放式的作业学生更容易接受，而且他们完成的时候会感觉趣味横生，做起来积极性更加的高涨，而且这种开放式的作业也可以有效的提升学生的语文学习能力，对学生语文学习兴趣也是不小的提升。
教师积极的对初中生进行语文教学，可以促使他们以一个更加积极的心态面对以后的学习生活，而且对于他们树立正确积极的人生价值观也有着积极的推动作用。因此，教师要积极的对教学进行思考研究，努力的提升语文课堂的高效性，为学生的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈小瑞.初中语文高效课堂教学初探[J].现代阅读，2013（2）
【关键词】初中语文 高效课堂 兴趣培养
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）11-0055-02
语文在学生心中的印象一直是无聊乏味的，如果语文教师不能积极的对教学进行改进，而是一味的使用传统的课堂教学模式。学生对于语文的学习积极性会越来越低，这对于学生的发展有着一定的阻碍作用。我根据自己多年的教学经验，发表本文，从教师的角度出发，提出了我关于语文教学的观点，希望对语文教师的积极教学有所帮助。
一、树立积极教学观念
许多初中的教师都把语文教学当作一个神圣的使命，因为我国是一门历史悠久的文明古国，许多优秀的历史诗篇都在进行着传承，成为我们的骄傲。教师在教学的时候一直保持一个端正严谨的态度，用一个严肃的表情进行着语文教学，而且教学的时候还要求学生也保持一个端正严谨的态度，对于课堂纪律要求也较为严格，因为教师认为趣味的语文课堂是对历史名人的不尊重。这就使得学生上课积极性受到极大地削弱，课堂上很多学生都在做一些与语文课堂无关的事情，影响了语文课堂的教学效率。这时候就需要教师树立一个积极的教学观念。前人为我们留下了许多优美的诗篇，教师的任务是用积极的教学方法使得学生可以更好的了解掌握语文知识，培养学生的语文能力。课堂趣味性教学可以提升学生学习的积极性，这是把灿烂的历史诗篇发扬光大的做法，并不是对古人的不尊重。因此，教师对于教学要进行积极的研究，使用科学的教学手段，提升学生学习的积极性，进而带动语文课堂高效教学。
二、高效语文课堂
对于语文课堂高效教学，提升语文教学质量。许多教师都不知道应该怎么做，下面，我就从课前、课上和课后的语文教学谈谈自己的观点。
（一）课前激发学生学习兴趣
传统的教学中，教师上课直接对本节课所学知识进行简单介绍，然后就开始进行讲解，没有注意到课前引导对于学生学习的重要性，课前的积极引导，可以让学生明白本节课学习的知识，让他们在心里上有一定的心里准备，使其以一个良好的状态听从教师的讲解。教师课前积极带动气氛，可以提升学习的积极性，因此，教师要重视课前对于语文教学的重要性，积极的对课前的学习引导进行研究。构思如何介绍所学内容可以激发学生的学习兴趣，带动学生积极的进行学习，进而提升语文课堂的教学效率。
举例：学习《桃花源记》的时候，教师可以让学生对自己想生活的环境进行畅想，让他们对美好的生活充满渴望，然后告诉学生本节课将向大家介绍一个美好的生活，激发其学生学习的兴趣。使得他们对于所学的知识产生强烈的好奇心。接下来再进行课堂知识的教学，学生学习的时候积极性就会成倍的上涨。
（二）课上带动学生积極学习
教师要明白传统的一支笔一个黑板一本书一堂课的教学模式对于学生学习的积极性有着很大的影响，因此对于课上的教学，教师要积极的进行思考。因为课前已经一定程度的带动了学生学习的积极性，只要教师加以科学的教学方法，语文课堂的教学效率会成倍的提高，这对于课堂的教学有着积极的促进作用。首先，教师可以采取小组合作学习的教学方法，让学生先自己通读文本，发现自己不懂的问题，然后在小组中大家一起探讨解决，最后不懂得再向教师提问。这种教学方式把学生放在主体地位上，而且先让学生自己研究课本，学生对于课本上隐含的知识会产生一定的了解，不懂得小组解决，他们互相研究可以解决一些简单的问题，有助于学生之间互相查缺补漏，学习其他人的优点，实现共同进步。而且这种方式可以有效的使得学生开发自己的思维，带动他们学习的积极性，对于班级学生的团结友爱意识也是一种推动。此外，教师还要积极的使用多媒体教学设备，因为语文课本中有许多课文都是与古代的历史事件有关，很多古诗文的创作背景都是一些历史事件，在大屏幕播放与此相关的视频然后进行讲解，有助于学生更好的了解课本，也便于他们解决一些课本中的问题，激发他们学习的积极性，进而提升了语文课堂的教学效率。
除了积极的使用多样化的教学方法，教师还可以更改教学的模式，比如让学生把一个故事性课文改编成自己的剧本然后进行表演。这有助于强化知识在学生脑海中的印象，增强他们学习的积极性。教师还可以选择与周围环境相适应的课本，讲解的时候把学生带到课堂之外进行讲解，这也是一种积极的教学手段。
（三）课下推动学生语文情怀
语文教师在学生课下布置的作业都是一些试题，学生做的时间久了就会产生一定的厌烦心理。但是教师除了试题不知道还有什么可以布置给学生的，这使得这种不良的事情一直处于恶性循环的状态。其实教师布置的任务有很多，比如让学生对周围的事物进行观察然后用语言对其进行描写，这种较为开放式的作业学生更容易接受，而且他们完成的时候会感觉趣味横生，做起来积极性更加的高涨，而且这种开放式的作业也可以有效的提升学生的语文学习能力，对学生语文学习兴趣也是不小的提升。
教师积极的对初中生进行语文教学，可以促使他们以一个更加积极的心态面对以后的学习生活，而且对于他们树立正确积极的人生价值观也有着积极的推动作用。因此，教师要积极的对教学进行思考研究，努力的提升语文课堂的高效性，为学生的发展奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]陈小瑞.初中语文高效课堂教学初探[J].现代阅读，2013（2）