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在语文教学中阅读教学占据着重要的位置,而在新课改的背景下,传统语文阅读教学已经无法满足学生学习的需求,同时也不利于学生阅读能力的提升,作为教师要能够改变传统阅读教学的方式。教材中给出的阅读文本基本都是单独存在的,如果教师可以将这些单独的文本进行整合拓展,开展群文阅读往往能够提升教学的效果。而目前我们又提出了“读思达”教学法,本文就针对“读思达”教学法和高中语文群文阅读结合的策略进行分析探究。