“读思达”相关论文
“读思达”教学法符合“双减”提出的新要求，对减轻学生的学习压力、发展学生思维逻辑能力有重要影响。小学数学教师需要选择学生感......
“读思达”教学法对培养学生正确价值观、提升学生素养具有重要的影响。文章主要采取文献研究法，对实现“读思达”高效课堂的教学策......
多种与时俱进的教学理念在基础教育改革环境下应运而生，“读思达”便是其中之一，并凭借在学生核心素养培养方面的优势得到了多数教师......
“读思达”教学模式是一种基于学生核心素养培养的创新教学模式,“读思达”的主要教学内容可以分为学科阅读、学科思考、学科表达......
读写结合、以读促写分别是阅读与习作的基本关系与基本教学原则。"读思达"理念下的议题式习作,是通过设置中心习作议题,在群文阅......
“读思达”教学理念将教学与学习定义成阅读、思考以及表达的过程。从审美视域来看,保留语文常规教学内容的同时,促使学生发现文字......
在语文教学中阅读教学占据着重要的位置,而在新课改的背景下,传统语文阅读教学已经无法满足学生学习的需求,同时也不利于学生阅读......
随着社会的发展,教育理念也在不断地更新与完善。在当今时代,知识教育只是学生成长的一部分,素养学习才是学生发展的关键。教师在......
现代教育对小学生利用数学知识解决数学问题的实践要求不断提高。小学数学教学应顺应时代发展,及时调整教学思路,发展学生思维能力......
教材分析即教师运用教育学、心理学等相关理论,对教材的构成要素、要素间的关系及其组织原理进行分析,进而统合教材内容形成整体认......
