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职业教育意在发现学生价值、发掘学生潜能和发展学生个性。为使教学更好地为学生服务,提高教学效率,教学方法必须根据学生的智能倾向、思维方式和认知模式来确定。基于多年专业教学经验,通过对内地新疆中职班学生的智能类型、思维方式和学习方式等认知方面的心理特征进行系统分析,对专业教学法进行探索与研究。
“从认知方式到教学法”——内地新疆中职班专业教学方法探究
【摘 要】
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职业教育意在发现学生价值、发掘学生潜能和发展学生个性。为使教学更好地为学生服务,提高教学效率,教学方法必须根据学生的智能倾向、思维方式和认知模式来确定。基于多年专
【机 构】
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东莞市纺织服装学校
【出 处】
：
轻纺工业与技术
【发表日期】
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2019年8期
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