论文部分内容阅读
清前期新疆的学校教育没有得到政府的重视。新疆建省、新政兴起等政治事件，带来了教育制度的剧变；不同级别和类型的学校纷纷建立，少数民族的教育，也为政府所重视。但是教育投入之巨与收效之微，使执政者反思有教无类、潜移默化的困难，以及普及教育所遭遇的民族、宗教、语文的隔阂；一些积极的对策在《新疆图志·学校志》中得到集中的反映。清代遗留的这一教育症结和积极回应，至今仍然是有效治理新疆值得借鉴的重要内容。