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虽然短信是发到大人手机上，但内容却是给孩子看的：“然然你好，请过来帮阿姨看会儿孩子吧！”
最近经常有人问我：你是怎么做到带孩子的同时还做这么多事情的呢？仔细想了想，我的确是自己带，但很多时候，我却不是一个人在战斗。
谁来帮我看孩子呢？那就是别的孩子。
神一样的小队友
我有几个大人小孩都玩得来的邻居，关系熟络到何等地步呢？就是串门活动已经发展到“孩子们可以自己互相照看”阶段了——三家轮流值班，孩子们在某一家时，另外两家大人可以回家该干嘛干嘛。
秧秧算是胆小的，同层的然然家，她可以让我回家等她;而同单元但不同层的猫猫家，她就不敢独自待着。不过即便我在一边陪着，也还是挺轻松的：看看报纸旅游版，刷刷微博。每次去猫猫家，我总是往沙发上一坐，对着一堆报纸和手机，以至于猫猫有次问我：“阿姨，你怎么一来我家就看手机呀？”
这个指控是不是很耳熟呢？哈，就是妈妈通常对爸爸的指控啊，正好从侧面反映出，我如此放松自在，像传说中的男人一样潇洒。
如果孩子们在我家，那就更简单了。我只要打开笔记本坐在餐桌上值班，任由孩子们玩耍就行了。于是乎，当我懒得陪秧秧、哄秧秧之时，就会发短信请猫猫或然然过来替我看孩子;而她们只要在家，自然也是欣然响应。
虽然短信是发到大人手机上，但内容却是给孩子看的：“然然你好，请过来帮阿姨看会儿孩子吧！”
小家伙的玩法更高级
我发现，如果孩子单独在家，即便是像秧秧这种能自得其乐一俩小时的，到了第三个小时也难免觉得无聊，想要让爹娘陪玩。但如果有小朋友，小家伙们能一天不用你搭理——她们在一起嘀嘀咕咕，疯玩傻闹;而我在一边偷偷听着她们的对话，真是有趣又可爱。
每天她们都会发明出新的玩法，甚至很快会有自发的组织行为：有的会喜欢当老师，带领大家合唱;有的又喜欢当医生，要求别人配合打针。而商量、协作、讨论等比较高级的交往方式，秧秧她们也开始得比较早，这一切，得益于自主玩耍过程中的充分发挥。
所以，孩子们在一起玩的内容，其实比我们大人使劲儿憋出来的丰富多了，她们永远不愁没有话题或内容，那些你想方设法“激发”“引导”出的孩子创意，在面对同龄小伙伴时，通通自然而然地迸发出来了。
做好铺垫才敢偷懒
当然啦，进化到能让小恶魔互相看管，总要有点努力才行。
比如我们经常在一起的几家，都很重视孩子的规则教养。给孩子建立秩序，不仅仅是为了避免冲突，另一个隐形好处，就是小朋友们可以很愉快地玩很久，互动的有效时间很长，内容也可以更丰富。在这种良性的交往中，孩子们才可以灵感层出不穷。
想想也是，如果几个孩子都太自我，太霸道，完全不能合作，那每次所谓的聚会就成了哭喊打闹的矛盾集中营，孩子的情绪不好，大人也累。而且，小伙伴们会一直重复“打起来——哭闹——调节”这种行为，相互之间的互动和学习哪里还有机会进行呢？
时间花在哪里有价值
现在，每年除了几次旅行计划和偶尔几次去公园以外，秧秧最经常的活动就是在家附近和孩子们玩，我只需安排一日三餐即可——对于看孩子时绞尽脑汁陪玩来说，仅仅做个饭真是太轻松啦。
这样的时间长了，有时候我也会冷不丁自我反省一下：没有大人引导，大量的时间让几个孩子一起瞎玩，这会不会对孩子启蒙得不够呢？你看谁谁谁，业余时间经常教授孩子很多知识;再看谁谁谁，风雨无阻地陪着孩子弹钢琴。而4岁的秧秧如今斗大的字识不到一口袋，而且还是每周姥姥来的时候教的，再看看算数，10以内加法都算不利索，经常需要伸手指头。
哎呀，我这失职的妈会不会因为偷懒，最后耽误了孩子的前程？
反省归反省，可我始终没有鼓起勇气去改变目前的玩耍模式，毕竟思前想后，我还是打心眼里觉得她们几个在一起那种千奇百怪的玩法更宝贵。罢了，即便秧秧因为我这种散漫的养法，上学以后不能成为优等生，也不至于影响她一生的幸福。对我来说，那些前程是未知;而眼前的她，有很多好朋友，学会了很多相处的技巧，脑海里不停蹦出各种巧妙游戏，每天都过得开心愉快，这才是实实在在的好处呀。
最近经常有人问我：你是怎么做到带孩子的同时还做这么多事情的呢？仔细想了想，我的确是自己带，但很多时候，我却不是一个人在战斗。
谁来帮我看孩子呢？那就是别的孩子。
神一样的小队友
我有几个大人小孩都玩得来的邻居，关系熟络到何等地步呢？就是串门活动已经发展到“孩子们可以自己互相照看”阶段了——三家轮流值班，孩子们在某一家时，另外两家大人可以回家该干嘛干嘛。
秧秧算是胆小的，同层的然然家，她可以让我回家等她;而同单元但不同层的猫猫家，她就不敢独自待着。不过即便我在一边陪着，也还是挺轻松的：看看报纸旅游版，刷刷微博。每次去猫猫家，我总是往沙发上一坐，对着一堆报纸和手机，以至于猫猫有次问我：“阿姨，你怎么一来我家就看手机呀？”
这个指控是不是很耳熟呢？哈，就是妈妈通常对爸爸的指控啊，正好从侧面反映出，我如此放松自在，像传说中的男人一样潇洒。
如果孩子们在我家，那就更简单了。我只要打开笔记本坐在餐桌上值班，任由孩子们玩耍就行了。于是乎，当我懒得陪秧秧、哄秧秧之时，就会发短信请猫猫或然然过来替我看孩子;而她们只要在家，自然也是欣然响应。
虽然短信是发到大人手机上，但内容却是给孩子看的：“然然你好，请过来帮阿姨看会儿孩子吧！”
小家伙的玩法更高级
我发现，如果孩子单独在家，即便是像秧秧这种能自得其乐一俩小时的，到了第三个小时也难免觉得无聊，想要让爹娘陪玩。但如果有小朋友，小家伙们能一天不用你搭理——她们在一起嘀嘀咕咕，疯玩傻闹;而我在一边偷偷听着她们的对话，真是有趣又可爱。
每天她们都会发明出新的玩法，甚至很快会有自发的组织行为：有的会喜欢当老师，带领大家合唱;有的又喜欢当医生，要求别人配合打针。而商量、协作、讨论等比较高级的交往方式，秧秧她们也开始得比较早，这一切，得益于自主玩耍过程中的充分发挥。
所以，孩子们在一起玩的内容，其实比我们大人使劲儿憋出来的丰富多了，她们永远不愁没有话题或内容，那些你想方设法“激发”“引导”出的孩子创意，在面对同龄小伙伴时，通通自然而然地迸发出来了。
做好铺垫才敢偷懒
当然啦，进化到能让小恶魔互相看管，总要有点努力才行。
比如我们经常在一起的几家，都很重视孩子的规则教养。给孩子建立秩序，不仅仅是为了避免冲突，另一个隐形好处，就是小朋友们可以很愉快地玩很久，互动的有效时间很长，内容也可以更丰富。在这种良性的交往中，孩子们才可以灵感层出不穷。
想想也是，如果几个孩子都太自我，太霸道，完全不能合作，那每次所谓的聚会就成了哭喊打闹的矛盾集中营，孩子的情绪不好，大人也累。而且，小伙伴们会一直重复“打起来——哭闹——调节”这种行为，相互之间的互动和学习哪里还有机会进行呢？
时间花在哪里有价值
现在，每年除了几次旅行计划和偶尔几次去公园以外，秧秧最经常的活动就是在家附近和孩子们玩，我只需安排一日三餐即可——对于看孩子时绞尽脑汁陪玩来说，仅仅做个饭真是太轻松啦。
这样的时间长了，有时候我也会冷不丁自我反省一下：没有大人引导，大量的时间让几个孩子一起瞎玩，这会不会对孩子启蒙得不够呢？你看谁谁谁，业余时间经常教授孩子很多知识;再看谁谁谁，风雨无阻地陪着孩子弹钢琴。而4岁的秧秧如今斗大的字识不到一口袋，而且还是每周姥姥来的时候教的，再看看算数，10以内加法都算不利索，经常需要伸手指头。
哎呀，我这失职的妈会不会因为偷懒，最后耽误了孩子的前程？
反省归反省，可我始终没有鼓起勇气去改变目前的玩耍模式，毕竟思前想后，我还是打心眼里觉得她们几个在一起那种千奇百怪的玩法更宝贵。罢了，即便秧秧因为我这种散漫的养法，上学以后不能成为优等生，也不至于影响她一生的幸福。对我来说，那些前程是未知;而眼前的她，有很多好朋友，学会了很多相处的技巧，脑海里不停蹦出各种巧妙游戏，每天都过得开心愉快，这才是实实在在的好处呀。