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统编语文教材从第二学段开始独立编排了一个以培养习作能力为主要目标的习作单元。习作单元设计自成体系,具有整体性,更加注重习作教学的方法和进行过程性指导。本文结合教学实践,探讨了用好习作例文,提高说明文习作指导实效的教学方法。
用好习作例文 提高说明文习作指导实效——以统编教材五年级上册习作《介绍一种事物》为例
【摘 要】
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统编语文教材从第二学段开始独立编排了一个以培养习作能力为主要目标的习作单元。习作单元设计自成体系,具有整体性,更加注重习作教学的方法和进行过程性指导。本文结合教学
【机 构】
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中国人民大学附属小学
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2019年6期
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