论文部分内容阅读
新课改倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面发展的潜能。在新课程的评价体系中，课堂评价以最直接的方式及时地给学习者进行评定，以促进学习者的发展。小学数学的课堂评价应充分关注学生的学习过程，评价方式更应多样化，从而促进学生全面、持续、和谐地发展。
论小学数学课堂教学中有效评价的运用
【摘 要】
：
新课改倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面发展的潜能。在新课程的评价体系中，课堂评价以最直接的方式及时地给学习者进行评定，以
【机 构】
：
福州市鼓山中心小学
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2014年9期
其他文献
为评价福建省稻米中重金属镉所引起的健康风险,于2013年在全省区域共采集1458份稻米样品,采用石墨炉原子吸收光谱法(GF-AAS)检测稻米中镉含量,应用单因子污染指数法进行稻米
选取我国南方平原区有作物生长障碍的典型旱地和水田,采集土壤样品进行分析,诊断作物生长障碍因子。结果显示,施用底泥的水田和旱地土壤p H值均显著下降,而有效硫、电导率以
随着新课程改革的日益深入,各学科教学发生了根本性的变化,实现以学生为中心,构建高效化课堂,让学生成为学习的主人、探究的主体,成为广大教师最为关注与探索的重要课题。在
阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。而阅读教学是语文教育中重要的一个环节，是学生、教师、文本之间对话的过程，通过生、师、文本的交流，培养学
巴顿菲尔中国子公司——佛山市巴顿菲尔塑料设备有限公司，在中国市场推出了新系列的单螺杆挤出机。这些挤出机应用了由它的姐妹公司德国巴顿菲尔挤出技术公司开发的革新性设计
综合实践活动课程作为一种独立形态的课程，它超越了具有严密的知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题的形式对课程资源进行整
随着教育形式的转变,人们的教育观念也开始慢慢发生改变,原来的应试教育已经逐渐在人们的教育观念中变得淡薄,新的素质教育观念逐渐被认可。由于受原来考试制度和传统观念的
著名学者黄宗羲指出：“小疑则小悟，大疑则大悟，不疑则不悟。”设疑教学法能培养学生探求知识的好奇心，使之学会质疑，敢于标新立异。学生的问题意识是思维的动力，创新的平台，教师应逐