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大学教育已由过去的“精英教育”转变为“大众化教育”，素质教育被提上了日程。随着科学的不断发展，数学教育已成为学生掌握数学工具的主要课程，是培养学生理性思维的重要载体，是学生接受美感熏陶的一重要途径；数学教育从过去的单纯“掌握数学工具”上升到素质教育的重要组成部分的认识上来；为了在高职数学教学中实施素质教育，我们应在教学内容和教学方法等方面进行改革，从而更好地发挥学生主观能动性，提高教学质量；同时，我们要进一步改革考试制度，采取灵活的教学评估方式，促进教学，把素质教育真正地落实到高职数学教学上来。