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以学生熟悉的生活情境创设问题。俗话说：“生活是最好的老师。”紧密联系学生的生活世界，精心设计引入生活世界中常见的场景和问题，特别是学生亲身经历的比较关注的生活原型，能极大地激发学生的探究欲望。讲“电阻”时，可以问学生：“为什么往往在寒冷的冬天早晨，开灯的瞬间灯丝容易烧断？”在讲“电与磁”时，问学生：“电饭锅为什么能自动开关？电磁炉的能量是如何变化的？”在讲“大气压强”后，引导学生观察思考：“输液瓶口为什么有两根管子？输液瓶太低时为什么会出现血倒流现象？”