【摘 要】
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情境教学法是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学方法 。我们针对外科年轻护士临床工作经验不足，缺乏将平时训练的操
【机 构】
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南通大学附属医院普外科三病区。江苏南通226001
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情境教学法是使学生处在创设的教学情境中，运用学生的无意识心理活动和情感，加强有意识的理性学习活动的教学方法 。我们针对外科年轻护士临床工作经验不足，缺乏将平时训练的操作技能灵活运用在患者身上的特点，将情境教学法运用到临床实践，并对其效果进行评价。普外科收治的患者涉及病种多、急诊多，且大多为手术患者，病情危重，变化快，
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