浅析深基坑支护工程技术

来源 :城市建设理论研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanchao0424
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:由于高层及超高层建筑的大量涌现,以至于深基坑工程越来越多,同时密集的建筑物、复杂的深基坑形式,使得基坑开挖的条件越来越复杂,故对基坑开挖与支护的计算与设计理论、施工技术等的要求越来越高。
  关键词:深基坑 支护 技术
  中图分类号:C35文献标识码: A
  引言:深基坑支护施工技术是一项十分复杂和重要的施工工程技术,在施工过程中每一步都要进行严格控制,严格按照相关技术文件的要求进行施工,并根据实际的施工条件与状况制定最佳的施工方案。对施工过程中可能出现的问题进行充分的预测及防治,并在施工过程中进行适时监测与控制。目前深基坑支护施工技术仍然存在很多的问题,需要每一个工作人员在实践中不断的总结经验提高施工技术与质量,不断的满足高层建筑行业施工的要求。
  一、深基坑支护常见的类型施工技术及应用范围
   1钢板桩支护技术 
  钢板桩支护技术是一种较为常见且简单的施工技术,主要应用于深度较浅的软土层,这是因为钢板桩的自身柔性较大,在使用位置不准确的情况下其自身的变形量将会很大,严重影响深基坑支护的质量。在软土层的深度达到7米以上时一般不使用此种方法,除非进行多层支撑同时在施工前就要分析钢板桩移除后对周围软土层所造成的影响,确定不影响整体质量时再进行使用[1]。 
  2地下连续墙支护技术 
  地下连续墙指的是利用泥浆防护壁的前提下建筑的钢筋混凝土的连续墙,具有刚度较高以及防止渗透性能较好的特点,因此适用于地下水之下的土层、软土层以及砂土层等复杂地质条件。对于深基坑深度达到7米以上的软土层,地下连续墙支护技术有着更为广泛的应用,如今已引起了国内外专业人员的重视。 
  3土钉墙支护技术 
  土钉墙支护技术的工作原理为在进行基坑挖掘的过程中,在两侧的土层坡面上通过铺设钢筋网并及时用混凝土进行浇筑,使之在基坑两侧形成钢筋混凝土的承重墙,主要将两侧的土壤而不是水分挡在基坑的外侧。这种方法主要应用于含水量不是太高的土层,对于地下水位以下的土层或者含有淤泥较多的土层则不适用[2]。 
  4柱列式灌注桩支护技术 
  柱列式灌注桩的排列方式包括两种:各桩之间有一定距离的离散型排列方式以及各桩之间紧密排列的密集型排列方式。为降低工程施工的成本以及使得施工过程简单化,离散型的柱列式灌注桩排列方式应用较多,但要注意的是要在桩的顶部浇筑大面积的钢筋混凝土以增加各桩之间连结的可靠性。此种方法在施工过程中振动较小,对周围的土层及建筑物的影响较小,如果施工工程位于城市则可有效减少对地下管路及市中道路的破坏。 
  5深层搅拌水泥土桩支护技术 
  所谓深层搅拌水泥土桩指的是将搅拌机深入地下土层然后在土层深处喷射水泥,将水泥与土层进行强制搅拌并形成水泥土桩,当混合物固化硬化之后就形成了强度较高的混凝土墙。如此形成的挡墙既能够有效的防止周围土壤的流动也能够形成严密的挡水墙。主要应用于挖掘深度较浅的基坑,这种支护技术成本较低且操作简单,在很多的工程建设中都得到了广泛应用。 
   二、为了实现高层建筑工程深基坑支护施工的安全,除了有合理的机构设计外,还需要施工过程中各方密切配合,按照施工设计而施工。應主要注意以下内容: 
  1根据建筑物的占地面积、基坑的边缘距、地质条件等进行合理设计 
  在深基坑支护技术的应用过程中,应根据建筑工程的实际开展情况来选择具体的基坑支护方法。其中主要应对建筑物的占地面积、基坑的边缘距离、地基的地质条件进行深入分析,并以此为依据制定具体的深基坑支护施工方案,保证施工方案的科学性和合理性,提高整体基础工程的施工质量,满足实际施工需求,提高整体施工质量。 
  2深基坑支护工程既要保证基坑四周稳定,又要具有良好的止水效果 
  在深基坑支护工程中,深基坑支护技术的目的主要是提高地基的承载力和稳定性。基于这一要求,在深基坑支护工程的开展过程中,除了要保证基坑周围的稳定性,还要保证基坑具有防水效果,防止基坑被水浸泡,提高基坑支护的整体质量。因此,选择适宜的支护方法,避免危害和影响周围的道路、建筑物、地下管道等。 
  3选择适宜的支护技术,这是确保深基坑施工安全的关键措施 
  在实际施工中,深基坑支护技术具有许多具体的施工技术形式,选择何种支护技术,主要取决于基础施工现场的实际情况。为此,我们除了要对建筑物的具体施工情况进行深入了解之外,还要根据建筑物的施工实际正确选择支护技术,保证支护技术能够适应建筑物的基础施工实际,促进建筑物基础施工质量的提高。 
  三、选择支持系统的关键点
  1粘性土颗粒较细,具有一定粘聚力,强度随含水量可能变化。在多数情况下,地下水位深,不需要采用防水、降水措施。如果场地开阔,可选择放坡、悬臂式、桩锚式、锚拉式支护结构;如场地狭窄,可选择排桩、地下连续墙加锚杆的支撑方案。基础开挖后,开挖深度不大可采用悬臂式支护或土钉墙;开挖深度较大时,可考虑多层锚杆或多层支撑。假如土质情况较好,可考虑土钉或喷锚支护。土质较差,可用桩、地下连续墙加锚杆或支撑支护方案。 
  2软土具有强度低、压缩性大、渗透性小、荷载作用变形大等特点,且周围环境复杂,故软土地区深基坑开挖应注意安全。如基坑周围场地开阔,上部采用分台阶放坡,下部采用挡土墙支护,或悬臂式、桩锚式、锚拉式支护结构;如场地狭窄,则必须采用能够相应控制地面位移与沉降的支持结构,并且做好防水处理。基础开挖深度均较大,可设置排桩、地下连续墙或其它支护结构加防水帷幕。较大范围开挖时,也可采用复合式支护结构,排桩及单、多层锚杆支护结构加防水帷幕。 
  3硬质地基基坑开挖一般是止水性支护结构和非止水性支护结构并行使用。因为硬质地基地层具有紧密、承载能力高和压缩性低等特点,一般不致引起开挖面隆起、沙涌出及因降水而导致周围地面沉降水现象发生,从设计安全性、施工可行性和造价经济性等方面综合考虑,在硬质地基埋藏较浅的地区,采用非止水性支护结构往往更合理。如地表与硬质土层中有一层较厚的软土层,且地下水位较高时,则应才用止水性支护结构。 
  四、 质量控制的技术措施
  1. 基坑标高控制
  根据业主提供的水准点及设计图纸控制土方开挖标高。 控制开挖至基底预留20cm。人工清理土层,由土建单位人工清理整平。严禁挖机挖斗扰动底板下土层。人工修整承台时,现场用石灰放线;开挖电梯井时,边线、边坡要严格放线,现场有专人指挥,边坡多留10~20cm厚土,采用人工修整,确保不超挖。测量误差控制在规范允许范围内。
  2、围护桩的保护措施
  挖机在沿基坑边开挖时,严禁野蛮碰撞、扒挖支护桩体、砼圈梁,支护桩边预留 10cm土由人工清理。防止下雨桩间土坍落,影响土建施工。围护桩周边严禁堆放钢材等重荷载,挖机应尽量不在基坑边作业,减少单位动荷载。
  3、水平支撑的保护
  在第二、三阶段土方开挖时,基坑内水平支撑梁已全部成型,要有相应的技术措施保护支撑梁,避免碰撞造成支撑损伤,给基坑安全留下隐患。在水平支撑下掏土时,应防止碰撞立柱,以免造成立柱桩偏移造成安全、质量事故。开挖中禁止挖斗碰撞支撑梁、立柱。
  4、基坑降、排水措施
  首层土方开挖后,应在基坑周边砌筑排水沟,拦截雨水等流入基坑内,生活用水要进下水道,防止随地流淌。 土方开挖过程中,及时抽排基坑内渗水、雨水;尤其是基坑开挖成型后,坑底要开挖 30×30cm的排水沟,若干个集水坑,及时排除坑内渗水及雨水,确保底板不被水泡,保持底板干燥。 总结:几年,在建筑工程的深基坑建设实践中,逐渐形成了较为合理经济、适用于不同地质条件和基坑深度的支护结构。基坑支护结构主要有:地下连续墙,土钉墙支护,搅拌桩支护,灌注桩支护,排桩支护,锚杆支护等方式。深基坑工程的施工技术比较复杂,有的甚至比一些永久性的基础结构或者上部结构的施工都要复杂,如果施工时不够谨慎会直接影响到基坑本身的施工安全,而且还会牵连到周围的构造物以及其它各种地下设施,给施工单位和个人都可能造成极大地损失。 
  参考文献:
  [1]陆佰鑫. 浅析建筑工程中的深基坑支护施工技术[J]. 科技资讯,2011
  [2]黄翔. 浅析建筑工程深基坑支护施工技术[J]. 黑龙江科技信息,2013
  [3]刘海斌. 浅析建筑工程基坑支护施工技术[J]. 中国新技术新产品,2013
其他文献
目的 研究心脏超声诊断教学中应用多媒体技术的效果.方法 选取2018年5月—2019年5月在我院参与心脏超声培训学习的学生64名,随机分成两组,包括30名对照组和34名研究组,对照组采用传统的超声科教学措施,研究组采用多媒体技术教学法.在两组学生完成教学大纲学习后,进行笔试和技能操作考试.同时利用问卷方式开展调查,了解学生对于多媒体教学方式的看法.结果 教学结束后出科时进行考核和测试,考试结果显示,研究组的实践操作成绩(93.78±4.53)分和理论成绩(95.74±4.96)分显著高于对照组(90.26
目的 研究并分析耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌(CRE)的感染特征、临床预后及危险因素,从而帮助临床提高对CRE的认识和控制措施.方法 此次研究借助回顾性方式开展,研究时段为2018年3月—2019年10月,研究对象为我院检验科在该时段内接收的210例患者,严格根据“1:1:1比例”将其分为耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌CRE组、碳青霉烯类抗菌药物敏感感染(CSE)组以及未感染大肠埃希菌组,每组为70例病例,对患者临床资料展开回顾性分析,对耐碳青霉烯类肠杆菌科细菌感染危险因素实施预测分析.结果 在治疗过程中,重症监护
目的 观察代偿期与失代偿期肝硬化患者不同阶段抑郁心理的差异.方法 将250例确诊肝硬化患者按《传染病学(第九版)》根据肝组织病理及临床表现分为代偿期组(150例)和失代偿期组(100例).使用抑郁自评量表(SDS),在患者入院第一天和出院当天调查,对两组肝硬化患者进行心理调查和比较.结果 代偿期组和失代偿期组患者的SDS评分在住院期间不同阶段其抑郁状态随着住院时间越长,病情进行加重,其抑郁较入院当天反而加重.结论 肝硬化患者的病情严重程度、病程长,反复的病情变化及不良预后直接影响患者的心理状况,应对其进行
摘要:某设计院成立于1964年,经过几十年的发展壮大,已经成为一个水利行业甲级院。最近几年,该院人才流失严重,影响企业的进一步壮大发展。本文从某设计院的人才结构入手,对该院人才流失现状、原因、影响及对策进行分析。  关键词:人才流失 现状 原因 影响对策  中图分类号:C35文献标识码: A  在水利市场竞争日益激烈的今天,水利人才的竞争也愈演愈烈,优秀水利人才成为企业的宝贵财富,但目前大多企业普
期刊
本科生教育位居人才培养的核心位置,对于国家未来发展至关重要.网络授课不受时间和空间限制,有助于培养本科生自主学习、分析和解决问题的能力,该能力的高低直接决定着个人和国家未来发展的潜力和高度.因此,加强即将成为医务人员的临床医学本科生对呼吸内科学知识的网络学习,为国家医学事业储备紧缺人才尤为重要.教学模式由传统授课转变为线上教学,如何有效运用信息化开展教学,既保证教师授课质量,又提高学生学习效率,是目前网络授课存在的最棘手的问题.本文以广州医科大学附属第五医院呼吸内科教研室为例,对在承担学校本科生网络教学中
目的 探讨基于临床案例的PBL教学法在糖尿病教学中的应用价值.方法 研究时间为2020年1月—2021年1月,以我校2016级五年制临床专业57名学生作为对照组,实行传统教学法,将2017级五年制临床专业57名学生作为研究组,实行基于临床案例的PBL教学法,比较两组学生的考试成绩、教学效果及学生满意度.结果 研究组学生平均成绩及优良率显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组学生在提高独立思考能力、激发学习兴趣、明确学习重点、提高学习积极性、提高自主学习能力、提高临床思维及实践能力、解决实际
摘要:随着中国的经济快速发展,为了更好的运用项目管理理论,服务于石油化工工程项目,需要积极探索完善、合理、高效的知识理论平台,举办项目管理知识授学,将理论与实际运行有效结合,同时制定规范而严谨的考核管理体制,落实到有法可依、有据可查并加入新的元素,项目管理作为一个有很大提升空间的新型理念,有更多新的领域需要我们去探索,坚信项目管理理论的进步,势必引导市场经济新的发展。  关键词:石化工程 项目管理
期刊
目的 探讨案例教学法在医学检验科实习教学过程中的应用效果.方法 通过将2015年7月—2019年12月期间,在我院检验科进行实习的48名学生随机分成试验组和对照组,分别应用传统带教法(对照组,n=24)与案例教学法进行教学(试验组,n=24),对带教学习后的考试成绩以及教学调查结果展开对比.结果 试验组学生的理论成绩以及实践技能评分均高于对照组学生的评分,差异具有统计学意义(P<0.05).试验组检验科实习生的问卷调查结果显示,对本次教学过程满意度为95.83%,对照组的教学满意度为70.83%,差异具有
目的 探讨急性阑尾炎患者血清免疫抑制酸性蛋白(IAP)、C反应蛋白水平的检测意义.方法 选择2019年3月—2020年3月收治的86例急性阑尾炎患者,将其纳入观察组,选择同期90例健康体检者,将其纳入对照组,检测两组血清IAP、CRP水平,根据术后病理诊断结果将观察组分为单纯型、化脓型、坏疽穿孔型3个亚组,观察不同病理类型急性阑尾炎患者IAP、CRP水平.结果 观察组患者IAP、CRP水平与对照组比较,明显更高,差异有统计学意义(P<0.05);坏疽穿孔型IAP、CRP水平与化脓型、单纯型比较,明显更高,
目的 探讨基于学习通的翻转课堂在神经外科住院医师规范化培训解剖教学中的应用效果.方法 选取2020年9—12月,在神经外科参加住院医师规范化培训的54名住培医师作为研究对象,其中对照组27名,试验组27名.针对鞍区解剖,试验组采用“基于学习通的翻转课堂”进行教学,对照组采用传统教学方式教学.教学结束后,对两组学住培医师进行理论考试和无记名问卷调查,以评价“基于学习通的翻转课堂”的教学效果.结果 试验组住培医师理论考试平均成绩为(84.93±4.09)分,明显高于对照组住培医师的(71.63±4.89)分,