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课程在本质上是生活的符号化表现;教学在本质上是符号的生活化过程.课程选择不当,就会偏离方向;教学不注重过程,就会形成'符号暴力'.本文试着从符号学的角度来试着阐述课程教学这一整合.
符号学视角的课程教学整合论
【摘 要】
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课程在本质上是生活的符号化表现;教学在本质上是符号的生活化过程.课程选择不当,就会偏离方向;教学不注重过程,就会形成'符号暴力'.本文试着从符号学的角度来试着阐
【机 构】
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陕西师范大学教科院研究生
【出 处】
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和田师范专科学校学报：汉文综合版
【发表日期】
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2005年4期
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