【摘 要】
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摘要：为了进一步提高高职院校护士生的综合素质，培养与现代护理岗位相结合的高素质护理人才，本文探究了在日常护理教学过程中，培养高职院校护士生综合素养的路径，以期改变传统的考核模式，提高高职院校护士生的整体素质。 关键词：高职院校 护士生 综合素质 一、高职院校改革教学内容的措施 新课程改革之前的护理教学模式只重视知识和技能的传授，认为只要护士生学到知识，有较高的医学技能就足够了，却忽视了培养护
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摘要：为了进一步提高高职院校护士生的综合素质，培养与现代护理岗位相结合的高素质护理人才，本文探究了在日常护理教学过程中，培养高职院校护士生综合素养的路径，以期改变传统的考核模式，提高高职院校护士生的整体素质。
关键词：高职院校
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摘要：随着改革的不断深入，社会对人才的需求不断提升，我国在教育上的投入越来越大。为支撑我国经济发展，高等职业教育逐渐占据了高等教育的半壁江山。由于高职院校生源质量参差不齐，如何让学生更快地适应社会和市场就业的需求，促进国家经济的高速发展，成为迫在眉睫的问题。因此，高职院校应重视高职院校就业指导问题。 关键词：高职院校 就业指导 策略 在我国高等教育大众化背景下，大学生所面对的就业问题日益突出。
摘要：近几年，我国已进入信息时代，新媒体行业得到了较快的发展，为高职院校开展德育提供了新的方向和思路。高职院校德育教师应充分认识新媒体时代的教育优势，并抓住机遇，提高德育工作的质量。本文针对新媒体时代下高职德育工作展开了一番思考。 关键词：新媒体时代 高职院校 德育 在高职院校教育体系中，德育占据着非常重要的地位。新媒体时代的到来，不仅为高职院校开展德育工作带来了更多的机遇，也伴随着一些挑战。
摘要：2020年上半年，新冠肺炎疫情突然来袭，许多行业、领域不得不做出被动应对举措，共同抗击新冠肺炎疫情。对于教育领域而言，疫情期间学校课程教学开展深受影响，许多院校无法正常开学，师生均面临无法返校的局面，所以线上教学模式应运而生。线上教学模式虽然能够实现隔离教学，并在信息化技術的支持下体现出颇多优势，但是它也存在问题。基于此，本文对比分析了大专职业院校线上教学优点和缺点。 关键词：线上教学 线
爱因斯坦曾提出：“发现问题和系统阐述问题可能比得到问题的答案更为重要。”学生开展探究式学习、锻炼创新能力的前提是拥有良好的问题意识。那么，如何在小学数学教学中培养学生的问题意识呢？笔者分享了以下几点经验： 一、鼓励学生提出问题 新时代的数学课堂处处充溢着矛盾，是一个充满活力的生命整体，其中生成与预设之间的平衡与突破，是一个永恒的主题。预设体现了教师对教材的尊重，生成体现了教师对学生的尊重，两者
摘要：作为一名从事物理教学多年的教师，曾一度被一个现象所困惑：学生开始学习物理时，往往表现出浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，然而随着时间的推移和知识的深化，特别是从普通的浅层现象到更为复杂的基本原则，从实践到理论，有些学生的学习兴趣和欲望开始下降，积极主动变得消极被动，逐渐表现出低落情绪。本文主要从消除学生时探究实验的畏难心理、给学生提供享受成功的机会、举办讲座这三个方面着手，探讨了学生突破瓶颈的策
随着我国信息产业的飞速发展，“互联网 ”已成为重要的国家发展战略。现阶段，各行各业都在努力融入“互联网 ”战略中，我国的高等教育也在持续地践行“互联网 高等教育”的改革，并取得了不错的成果。 高职院校的思政教育属于高职基础教育的范畴，同时也是高职教育的根本所在。高职思政教育主要是培养学生正确的人生观、世界观和价值观，让学生的身心得到全方位的发展。因此，如何运用“互联网 ”教育模式改革高职思政教育
物理是初二年级才开设的一门自然科学，以研究自然界的力、热、光、电等现象为对象，对初中学生学习起到非常重要的作用。教师必须从多方面更新教学方法，不断提高教学效率和教学质量，培养学生实验、观察和思考的能力，促进学生全面发展。 一、注意新课导入，激发学生兴趣 万事开头难，良好的开端是成功的一半，初中物理教学也是如此。在备课时，教师应精心设计新课的导入方法，激发学生的学习兴趣。针对不同的教学内容，教师
摘要：审题能力是一种综合性的数学能力，它是成功解决数学问题的基础和先导，更是学生持续发展不可缺少的动力。然而，小学中低段学生认知有限，缺乏日常生活的常识，且识字量少，所以审题意识淡薄， 容易出现审题不全面、解决问题能力差等问题。因此，在小学中低段数学教学中，教师应端正学生的学习态度，注重生活常识的积累，引导学生克服思维定式的干扰，增强学生全面统筹的能力和审题能力。 关键词：小学数学 中低段学生
摘要：研究性教学法是在分析一系列开放性问题的基础上，灵活、高效地沿用各类方式，赋予学生个性化体验，全面激发学生自主学习的欲望，大幅度提升高校日语课程教学的效率和水平的一种教学方法。本文客观阐述了研究性教学法的特征，探讨了其在高校日语课程教学中的运用。 关键词：研究性教学法 高校 日语教学 研究性教学法强调学生应学会自主与合作学习，能积极锻炼学生的实践应用技能和创新意识。如今，这种教学法被视为我
摘要：“的”字有结构助词、处所介词、动态助词、语气助词等用法，还可表能愿、趋向、所属等意义。在鄱阳方言中，“的”字除了相当于普通话里的结构助词“的”“地”“得”的字、短语的“的”、表语气的“的”之外，还有一些特殊的用法。本文通过大量例句，并结合一定的句式归纳，对“的”字其中的词缀这一用法在鄱阳方言中的具体运用进行了阐述。 关键词：鄱阳方言 词缀 “的”字 鄱阳县是江西省试点直管县，位于江西省