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MOOC已经成为当今最为热门的教学模式,其教学质量评价问题受到越来越多的关注,这也成为影响MOOC未来走向的关键环节。本论文首先对国内外MOOC教学质量评价研究进行了深入的调查研究,在此基础上引入层次分析法作为评价模型,设计了基于层次结构的MOOC教学评价指标体系,最终构建一个基于AHP的MOOC教学质量评价模型。