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＜正＞《位置与方向》一课是人教版六年级上册第二单元的内容。作为小学阶段"图形与位置"版块的最后一个课时,它更侧重于对各部分知识的融合,即用已经学过的方向（角度）、距离来描述精确位置。笔者以"如何引发学生主动尝试用‘方向（角度）、距离’来描述位置与方向"作为核心问题,并在过程中让学生体会这样描述位置的优越性,深入对数学本质问题的思考。