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“学讲”模式是新的教学观，突出学生的主体地位，突出“发展观”，突出学习的高效性。本文仅从“学讲”模式中“讲”的角度，谈谈自己的看法和观点，与同仁们交流。
谈谈“学讲计划”中的“讲”的问题——以川教版《科举制度的创立与发展》为例
【摘 要】
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“学讲”模式是新的教学观，突出学生的主体地位，突出“发展观”，突出学习的高效性。本文仅从“学讲”模式中“讲”的角度，谈谈自己的看法和观点，与同仁们交流。
【机 构】
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睢宁县古邳中学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年24期
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