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摘 要：国际政治格局复杂、经济全球化发展和社会主义市场经济体制改革成为当前我国面临的主要形势，这对高职院校学生的政治观点、人生观、价值观等产生深刻影响，必须不断的提高高职院校德育教育工作水平和教育效果，为中国特色社会主义事业建设培养合格的建设者和接班人。基于此，本文首先分析了新形势下高职院校德育工作现状，然后提出了提高高职院校德育教育工作水平的建议和对策，以期能够为高职院校德育教育工作的提高和完善提供一定的参考。
关键词：新形势 高职院校 德育教育 现状对策
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-210-01
高职院校的德育教育工作是否科学、有效，对于高职院校承担的人才培养和社会职能实现具有十分重要的意义。面对国际政治局势复杂、经济全球化发展的新形势，在市场经济体制下我国提出了加强社会主义核心价值观体系建设的发展战略，这对高职院校的德育工作提出了更高的要求。因此，高职院校应当对自身德育工作的现状进行剖析，找出存在的问题，结合经济社会发展的新形势和新任务，不断的提高德育教育工作和德育工作的有效性。
一、新形势下高职院校德育教育现状
（一）忽视德育教育工作的重要性
高职院校的教育目的是为社会培养具有扎实理论知识、熟练操作技能的应用型人才，因此，很多的高职院校在教学过程中重视专业教育，认为理论知识教育和专业实践能力培养是高职教育的全部内容，没有认识到人际交往能力、价值观念和道德理念对学生发展的重要性，长期忽视德育教育工作。
（二）高职院校德育教师的教学能力不高
高职院校的德育教师队伍由三个主要部分构成，包括专业德育教师、专业课教师以及学校管理人员。当前，专业课教师在教学过程中只专注于专业课知识教学，在德育教育工作中的作用发挥不明显。而学校管理人员只对德育工作的方向和规划进行管理，没有深入到一线教学工作中。此外，专业的德育教育教师大都是从高校毕业后直接进入教学岗位，对高职院校的德育教育没有形成系统科学的教学体系，并且这些年轻的教师自身也受到当前形势的大力冲击，在思想和观念方面还有待完善和提高。
（三）德育教学目标不符合学生实际
当前高职院校的德育教育目标是立足于社会层面提出的，是与国家发展、社会需要等紧密联系在一起的，这样的德育教育目标虽然能够体现当前社会发展对学生素质的需求，但是却与学生的精神建设和道德观念养成没有多大关联，也就是说，德育教学目标不符合学生实际需要。这就造成了学生在德育教育中出现的学习兴趣不高、不配合等问题的出现。
（四）高职院校德育教学方法和教学手段落后
当前高职院校的德育教学方法还是延续传统的教师讲授式教学，这种枯燥的教学方法无法引起学生的学习兴趣，而且还会让学生对德育教育产生一种“教条”、“假大空”的感觉，认为德育教育强行干预自身、观念的教学活动，对德育教育工作不认同，严重的甚至会引起学生的逆反心理。
二、新形势下提高高职院校德育教育工作的建议和对策
（一）建立和完善高职院校德育教育工作体系
首先，要在思想意识认识到高职院校德育教育对学生未来发展和高职院校持续发展的重要性。其次，要为高职院校德育教育提供必要的场所和设备，对教学条件进行优化。另外，加强德育教学工作的经费投入，为高职院校德育实践教学提供坚实的支持。总之，要在思想意识、教学条件、实践教学方面建立和完善高职院校德育教育工作体系。
（二）加强高职院校德育教育工作者队伍建设
首先，提高专业德育教师的综合素质，注重对这些年轻教师的德育教育培训，通过与机关单位合作，定期举办相关精神讲座、宣讲会等，坚定和提高高职院校专业德育教师的思想道德素质。其次，要为学校管理人员深入到德育教育一线，通过德育教学实践，学校管理人员能够制定出与学生实际相符的教学计划和教学方向。最后，要提高专业技术教师在专业课教学中渗入德育教育内容，在传授专业技术知识的同时在职业道德、政治立场等方面提高学生的德育教育。
（三）立足学生实际制定德育教育工作目标
高职院校学生最关心的问题就是未来的就业问题，而德育教育能够为学生未来激烈的就业竞争中提供优势。高职院校可以基于这一点制定德育教育目标，让学生认识到德育教育的重要性和实用性，规范自己的行为，积极配合德育教育工作提高自身道德修养，为以后获得更好的发展奠定良好的基础。
（四）创新高职院校德育教育方式方法
首先，要将多媒体教学手段引入到高职德育教育的课堂中，通过图片、视频等介绍、模拟现实案例，激发学生的学习兴趣，明确德育教育在现实生活中的重要体现。其次，利用互联网技术建立师生交流的平台，建立校园网、QQ交流群等，教师通过交流平台能够及时掌握学生的思想动向，及时调整德育教育内容。另外，高职院校还要注重校园文化建设，积极向上、健康有序的校园文化能够为高职院校的德育教育营造良好的教学氛围，在潜移默化中提高德育教育效果。
结语：
新形势下必须积极转变、提高高职院校德育教育水平和教育效果，为我国经济社会发展培养和输送品德高尚的人才。当前高职院校德育教育中还存在着教学方法落后、教师队伍水平不高等问题，要积极采取措施对这些问题进行改进，促进高职院校德育教育水平的不断提高。
参考文献：
[1]韩芬.新形势下高职院校德育教育问题及创新思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，（6）
[2]赵立威，李孟瑞.浅谈新形势下高职院校德育工作对策[J].新西部（理论版），2014，（14）
[3]黄金华.新形势下高职院校德育工作应实现的几个转变[J].中国职工教育，2013，（10）
关键词：新形势 高职院校 德育教育 现状对策
中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）12-210-01
高职院校的德育教育工作是否科学、有效，对于高职院校承担的人才培养和社会职能实现具有十分重要的意义。面对国际政治局势复杂、经济全球化发展的新形势，在市场经济体制下我国提出了加强社会主义核心价值观体系建设的发展战略，这对高职院校的德育工作提出了更高的要求。因此，高职院校应当对自身德育工作的现状进行剖析，找出存在的问题，结合经济社会发展的新形势和新任务，不断的提高德育教育工作和德育工作的有效性。
一、新形势下高职院校德育教育现状
（一）忽视德育教育工作的重要性
高职院校的教育目的是为社会培养具有扎实理论知识、熟练操作技能的应用型人才，因此，很多的高职院校在教学过程中重视专业教育，认为理论知识教育和专业实践能力培养是高职教育的全部内容，没有认识到人际交往能力、价值观念和道德理念对学生发展的重要性，长期忽视德育教育工作。
（二）高职院校德育教师的教学能力不高
高职院校的德育教师队伍由三个主要部分构成，包括专业德育教师、专业课教师以及学校管理人员。当前，专业课教师在教学过程中只专注于专业课知识教学，在德育教育工作中的作用发挥不明显。而学校管理人员只对德育工作的方向和规划进行管理，没有深入到一线教学工作中。此外，专业的德育教育教师大都是从高校毕业后直接进入教学岗位，对高职院校的德育教育没有形成系统科学的教学体系，并且这些年轻的教师自身也受到当前形势的大力冲击，在思想和观念方面还有待完善和提高。
（三）德育教学目标不符合学生实际
当前高职院校的德育教育目标是立足于社会层面提出的，是与国家发展、社会需要等紧密联系在一起的，这样的德育教育目标虽然能够体现当前社会发展对学生素质的需求，但是却与学生的精神建设和道德观念养成没有多大关联，也就是说，德育教学目标不符合学生实际需要。这就造成了学生在德育教育中出现的学习兴趣不高、不配合等问题的出现。
（四）高职院校德育教学方法和教学手段落后
当前高职院校的德育教学方法还是延续传统的教师讲授式教学，这种枯燥的教学方法无法引起学生的学习兴趣，而且还会让学生对德育教育产生一种“教条”、“假大空”的感觉，认为德育教育强行干预自身、观念的教学活动，对德育教育工作不认同，严重的甚至会引起学生的逆反心理。
二、新形势下提高高职院校德育教育工作的建议和对策
（一）建立和完善高职院校德育教育工作体系
首先，要在思想意识认识到高职院校德育教育对学生未来发展和高职院校持续发展的重要性。其次，要为高职院校德育教育提供必要的场所和设备，对教学条件进行优化。另外，加强德育教学工作的经费投入，为高职院校德育实践教学提供坚实的支持。总之，要在思想意识、教学条件、实践教学方面建立和完善高职院校德育教育工作体系。
（二）加强高职院校德育教育工作者队伍建设
首先，提高专业德育教师的综合素质，注重对这些年轻教师的德育教育培训，通过与机关单位合作，定期举办相关精神讲座、宣讲会等，坚定和提高高职院校专业德育教师的思想道德素质。其次，要为学校管理人员深入到德育教育一线，通过德育教学实践，学校管理人员能够制定出与学生实际相符的教学计划和教学方向。最后，要提高专业技术教师在专业课教学中渗入德育教育内容，在传授专业技术知识的同时在职业道德、政治立场等方面提高学生的德育教育。
（三）立足学生实际制定德育教育工作目标
高职院校学生最关心的问题就是未来的就业问题，而德育教育能够为学生未来激烈的就业竞争中提供优势。高职院校可以基于这一点制定德育教育目标，让学生认识到德育教育的重要性和实用性，规范自己的行为，积极配合德育教育工作提高自身道德修养，为以后获得更好的发展奠定良好的基础。
（四）创新高职院校德育教育方式方法
首先，要将多媒体教学手段引入到高职德育教育的课堂中，通过图片、视频等介绍、模拟现实案例，激发学生的学习兴趣，明确德育教育在现实生活中的重要体现。其次，利用互联网技术建立师生交流的平台，建立校园网、QQ交流群等，教师通过交流平台能够及时掌握学生的思想动向，及时调整德育教育内容。另外，高职院校还要注重校园文化建设，积极向上、健康有序的校园文化能够为高职院校的德育教育营造良好的教学氛围，在潜移默化中提高德育教育效果。
结语：
新形势下必须积极转变、提高高职院校德育教育水平和教育效果，为我国经济社会发展培养和输送品德高尚的人才。当前高职院校德育教育中还存在着教学方法落后、教师队伍水平不高等问题，要积极采取措施对这些问题进行改进，促进高职院校德育教育水平的不断提高。
参考文献：
[1]韩芬.新形势下高职院校德育教育问题及创新思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2013，（6）
[2]赵立威，李孟瑞.浅谈新形势下高职院校德育工作对策[J].新西部（理论版），2014，（14）
[3]黄金华.新形势下高职院校德育工作应实现的几个转变[J].中国职工教育，2013，（10）