【摘 要】
：
目的 建立白刺干果抗氧化提取物的提取和纯化工艺。方法 以1,1-二苯基-2-三硝基苯肼（DPPH）法测定的半抑制浓度（IC50）值为指标,评价不同醇浓度、不同提取方法所得浸膏及大孔树脂柱
【机 构】
：
复旦大学药学院生药学教研室,青海博智生物科技有限公司
论文部分内容阅读
目的 建立白刺干果抗氧化提取物的提取和纯化工艺。方法 以1,1-二苯基-2-三硝基苯肼（DPPH）法测定的半抑制浓度（IC50）值为指标,评价不同醇浓度、不同提取方法所得浸膏及大孔树脂柱不同洗脱流分的抗氧化活性。结果 以70%乙醇为溶剂,采用闪式提取所得浸膏抗氧化活性强、得率高,经AB-8型大孔树脂纯化,西伯利亚白刺（Nitraria sibirica Pall.）以40%乙醇洗脱流分活性最强（半抑制浓度：0.05 mg·mL^-1）,唐古特白刺（Nitraria tangutorum Bobr
其他文献
随着慢性肾病(chronic kidney disease,CKD)发病率不断增加,肾病已成为全球性重大公共卫生问题之一。据2017世界肾脏大会发布的最新全球肾病健康报告显示,全球每10人当中就有
（1.重庆市巫山县曲尺教育督导中心；2.重庆市巫山师范附属小学） 摘 要：当前的教育已不再是粉笔加黑板的传统模式，随之而来的应该是教师的与时俱进，“终身学习”的理念现在应该真正付诸实施，不然教师就不能真正进入课堂。 关键词：教师；标准化；技能培训 一、做好标准化建设下的教师培训，学校是主体 学校标准化建设的器材配备是到每个班、每个学科的，关键是要让这些设备发挥效能，为教育教学好好服务，提高
现在我们提倡建构式教学，即学生是学习的主体，要学习的知识结构应该是由学生自己建构起来。那是不是意味着教师就变成了一个学习过程的旁观者？在学生困惑，拿不定主意的时候也不闻不问，任凭孩子去摸着黑走路呢？我认为这不是建构式教学的真谛。下面我以北师大版小学数学第六册第二单元“对称、平移和旋转”第三课“平移和旋转”一课片段为例谈谈课堂中怎样进行建构式教学。 本课是在学生认识对称图形之后学习与研究的内容，这
中美高校网络课程自20世纪末发展至今,已经呈现出翻天覆地的变化。无论当时是受到了网络市场利润的驱使,还是信息技术力量的推动,又或是面临传统课程发展的制度瓶颈,但一路走
【正】 英语中有不少意义相同的单词,而且有时在句子中可以替换,其意思仍可不变.但有些这类词由于它们自身意义上的某些很小的差别,在句子中就可能表现出它们意思上的某些差
【正】 函授教育的学籍管理制度,是函授教学管理的重要环节,对于保证教学内容的实施和教学质量的提高有着极其重要的作用。现行的学籍管理制度学 年制,是基本上参照普通高校
通过合作可以更高效地完成任务，也可以汲取他人的优点，还可以弥补自身的不足。很多教师已经意识到了合作的重要性，但是在教学中还存在着一定的问题，新课标对学生的英语合作学习提
阅读是小学语文的重要教学内容之一，它承担着培养学生语言组织能力、写作能力的重要责任，那么在小学语文教学过程中教师应该如何进行有效的阅读教学呢？如何来保证小学语文的教学
开放性教学是开放型社会的客观反映和要求。一定社会的教育观、教学模式是一定社会的经济基础和上层建筑的反映。培养学生的开放意识,形成开拓、进取、奉献的品质,是现代社会