【摘 要】
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律动是在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节奏等变化,采用"反复"、"逻辑组合"等手法,表现一定情感倾向性的规律动作。聋童作为一个特殊的群体,由于生理缺陷的制约,他们只能通
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律动是在音乐的伴奏下,根据音乐的性质、节奏等变化,采用"反复"、"逻辑组合"等手法,表现一定情感倾向性的规律动作。聋童作为一个特殊的群体,由于生理缺陷的制约,他们只能通过视觉、触觉、振动觉等多种感官及残余听力的参与,来感受这种鲜明的节奏和优美的音乐旋律。因此,在教学上从节奏入手,分年龄层次设计不同课型,创设宽松的课堂气氛,激发学生的学习兴趣,增强学生的学习的自信心。
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