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摘 要： 体育游戏从某种程度上不仅可以有效促进学生身体素质的提高，而且可以激发学生对体育活动课堂的兴趣。体育游戏在初中体育教学中具有娱乐性和开发智力的作用，在当前的体育教学系统中发挥非常重要的作用。但是，从目前的情况看，我国体育教学没有对其充分重视。本文就体育游戏在初中体育教学的现状进行深入分析和探讨，希望对今后的体育教学活动做出有益的探索。
关键词： 体育游戏 初中体育 教学运用
1.引言
随着我国初中教育体系的不断变革，我国体育教学形式必然会发生一系列改变，所以教学方式的选择是非常重要的，而体育游戏则可以很好地培养学生的自主学习能力，同时体育游戏能够在很大程度上促进初中生体质的增强，从而发挥体育活动的主体作用。这样对学生的心理素质和身体机能的提高都有非常重要的影响，为此必须对体育游戏进行深入分析，才能更好地促进体育游戏在初中教学工作中的开展。
2.我国初中体育教学中的游戏教学现状
2.1体育游戏安排混乱，缺乏针对性。
在初中体育教学中，为更好地增强学生的体质，并熟练运用各种技能内容，必须注重体育游戏的安排。由我国现阶段体育教学情况看，反复进行各种体育活动，会导致学生学习兴趣的降低，严重阻碍学生的健康发展。这与教学的目标相距甚远，如果体育游戏单一和乏味，就严重降低教学效力。教师在选择相应的体育游戏时，往往会忽视体育教学的特定规律，不能很好地根据学生的情况和需求，这样就在一定程度上造成游戏组织混乱。如果是花费大量的游戏时间进行相应的教学，就会导致课堂教学效率不佳，通过某个游戏促使学生学会各项技能，这样的安排就会缺乏一定的针对性，而且这只是在表面上对学生进行教学，没有很好地实现相应的初中体育教学目标。
2.2体育游戏中安全教育或者是评价力度不够
在初中体育教学中，一定要切实注重游戏过程中的安全性。但是，由于初中生的思维还不是很成熟，理解能力变强，但是对于自身安全性的保护没有充分引起关注，因此在游戏教学中，经常会出现安全事故，同时，有些教师在教学时认为初中生能够很好地理解体育游戏的规章，从而忽视在游戏教学中的安全性问题的宣传。从当前的体育安全事故中，初中体育课堂上安全事故发生的概率明显高于小学和高中，而且有些教师只是在对课堂进行总结评价，没有对体育游戏进行安全性评估，在某种程度上不能很好地展现出游戏教学的实质性目的。
2.3体育游戏对学生身体的负荷没有进行平衡
在体育游戏开展过程中，学生只是在游戏过程中享受成功，没有对自身的身体做出充分的评估，在学生承担一定的生理负荷情况之后，可以很好地找寻到快乐，在一定程度上享受到体育教育的价值。但是有些教师为了达到更好的教学效果，追求体育活动量的游戏活动，没有很好地按照每个学生的身体负荷，在一定程度上造成安全事故的发生，更不用说达到相应的教学效果。
3.如何增强体育游戏在初中体育教学中的效果
3.1游戏中切实注重体育锻炼和趣味性两者之间的结合。
在当前的初中体育教学中，我们在选取相应的体育活动中，必须注重选取一定的趣味性和教育锻炼性的游戏，同时，在运用体育游戏教学时还要切实考虑到与课堂教学内容相关的内容。例如，可以将传统教学内容的俯卧撑转变为小组比赛的形式，这样能够充分激发学生的学习兴趣，进一步提高学生之间的团结合作能力。将教育活动和趣味有机结合，不仅可以让学生主动锻炼身体，还可以进一步学习相应的体育知识。除此之外，还要注重将品德教育有效地融入体育教学活动中，这样能够起到双重的作用。在体育游戏的准备阶段，根据不同体育活动的目标和原则，选取合适的体育游戏替换之前呆板无趣的准备活动。为此，可以让学生徒手操进行活动，这样能够在很大程度上促进学生各种身体机能的提高。另外，还需要实时加入一定的体育技术，让学生在体育游戏中掌握一系列体育技术，进一步锻炼学生身体的各个关节，最大限度地减少在体育课程上安全事故的发生。
3.2在体育游戏过程中切实加强安全教育
初中生正处于青春期，在体育游戏中必须在游戏设置上切实考虑到初中生的心理特征和年龄特征，切实通过科学合理的方法，逐步引导学生关注体育游戏中的各种安全事项，只有这样在体育游戏的准备阶段，加强初中安全教育，才能防止各种安全事故的发生。为此，教师在教学过程中要切实根据学生的特征，按照教学分组的方法，将各种不同身体素质的学生分在不同的小组，并在一定条件上有效发挥竞争的作用。可以在学生身体机能的运行范围内开展一定的对抗性比赛，有效激发学生对体育活动的兴趣。同时，选择游戏时必须注重游戏安全系数，并在保证教学效果和学生人身安全的情况下进行体育游戏教学。例如，在进行投掷类游戏时，可能会存在一定的安全隐患，初中体育教师必须事先进行教学技术的指导和规范，这样就能让学生在准备阶段提高对此类游戏的重视程度，最大限度地降低安全事故的发生几率。
4.结语
为更好地发挥体育游戏在初中体育教学中的功能，必须对我国游戏教学的现状进行分析，并提出如何有效解决当前体育游戏在初中体育游戏中的存在的问题，稳步推进初中体育教学工作的顺利进行。
参考文献：
[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）：1-17.
[2]冉北航，戴冰.体育游戏对大学生心理健康的作用[J].体育科技文献通报，2010（05）：70-93.
[3]魏鹏.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国校外教育，2010（07）：40-51.
[4]肖玲.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].科技信息，2010（07）：3-19.
[5]吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教（下半月），2010（02）：190-195.
关键词： 体育游戏 初中体育 教学运用
1.引言
随着我国初中教育体系的不断变革，我国体育教学形式必然会发生一系列改变，所以教学方式的选择是非常重要的，而体育游戏则可以很好地培养学生的自主学习能力，同时体育游戏能够在很大程度上促进初中生体质的增强，从而发挥体育活动的主体作用。这样对学生的心理素质和身体机能的提高都有非常重要的影响，为此必须对体育游戏进行深入分析，才能更好地促进体育游戏在初中教学工作中的开展。
2.我国初中体育教学中的游戏教学现状
2.1体育游戏安排混乱，缺乏针对性。
在初中体育教学中，为更好地增强学生的体质，并熟练运用各种技能内容，必须注重体育游戏的安排。由我国现阶段体育教学情况看，反复进行各种体育活动，会导致学生学习兴趣的降低，严重阻碍学生的健康发展。这与教学的目标相距甚远，如果体育游戏单一和乏味，就严重降低教学效力。教师在选择相应的体育游戏时，往往会忽视体育教学的特定规律，不能很好地根据学生的情况和需求，这样就在一定程度上造成游戏组织混乱。如果是花费大量的游戏时间进行相应的教学，就会导致课堂教学效率不佳，通过某个游戏促使学生学会各项技能，这样的安排就会缺乏一定的针对性，而且这只是在表面上对学生进行教学，没有很好地实现相应的初中体育教学目标。
2.2体育游戏中安全教育或者是评价力度不够
在初中体育教学中，一定要切实注重游戏过程中的安全性。但是，由于初中生的思维还不是很成熟，理解能力变强，但是对于自身安全性的保护没有充分引起关注，因此在游戏教学中，经常会出现安全事故，同时，有些教师在教学时认为初中生能够很好地理解体育游戏的规章，从而忽视在游戏教学中的安全性问题的宣传。从当前的体育安全事故中，初中体育课堂上安全事故发生的概率明显高于小学和高中，而且有些教师只是在对课堂进行总结评价，没有对体育游戏进行安全性评估，在某种程度上不能很好地展现出游戏教学的实质性目的。
2.3体育游戏对学生身体的负荷没有进行平衡
在体育游戏开展过程中，学生只是在游戏过程中享受成功，没有对自身的身体做出充分的评估，在学生承担一定的生理负荷情况之后，可以很好地找寻到快乐，在一定程度上享受到体育教育的价值。但是有些教师为了达到更好的教学效果，追求体育活动量的游戏活动，没有很好地按照每个学生的身体负荷，在一定程度上造成安全事故的发生，更不用说达到相应的教学效果。
3.如何增强体育游戏在初中体育教学中的效果
3.1游戏中切实注重体育锻炼和趣味性两者之间的结合。
在当前的初中体育教学中，我们在选取相应的体育活动中，必须注重选取一定的趣味性和教育锻炼性的游戏，同时，在运用体育游戏教学时还要切实考虑到与课堂教学内容相关的内容。例如，可以将传统教学内容的俯卧撑转变为小组比赛的形式，这样能够充分激发学生的学习兴趣，进一步提高学生之间的团结合作能力。将教育活动和趣味有机结合，不仅可以让学生主动锻炼身体，还可以进一步学习相应的体育知识。除此之外，还要注重将品德教育有效地融入体育教学活动中，这样能够起到双重的作用。在体育游戏的准备阶段，根据不同体育活动的目标和原则，选取合适的体育游戏替换之前呆板无趣的准备活动。为此，可以让学生徒手操进行活动，这样能够在很大程度上促进学生各种身体机能的提高。另外，还需要实时加入一定的体育技术，让学生在体育游戏中掌握一系列体育技术，进一步锻炼学生身体的各个关节，最大限度地减少在体育课程上安全事故的发生。
3.2在体育游戏过程中切实加强安全教育
初中生正处于青春期，在体育游戏中必须在游戏设置上切实考虑到初中生的心理特征和年龄特征，切实通过科学合理的方法，逐步引导学生关注体育游戏中的各种安全事项，只有这样在体育游戏的准备阶段，加强初中安全教育，才能防止各种安全事故的发生。为此，教师在教学过程中要切实根据学生的特征，按照教学分组的方法，将各种不同身体素质的学生分在不同的小组，并在一定条件上有效发挥竞争的作用。可以在学生身体机能的运行范围内开展一定的对抗性比赛，有效激发学生对体育活动的兴趣。同时，选择游戏时必须注重游戏安全系数，并在保证教学效果和学生人身安全的情况下进行体育游戏教学。例如，在进行投掷类游戏时，可能会存在一定的安全隐患，初中体育教师必须事先进行教学技术的指导和规范，这样就能让学生在准备阶段提高对此类游戏的重视程度，最大限度地降低安全事故的发生几率。
4.结语
为更好地发挥体育游戏在初中体育教学中的功能，必须对我国游戏教学的现状进行分析，并提出如何有效解决当前体育游戏在初中体育游戏中的存在的问题，稳步推进初中体育教学工作的顺利进行。
参考文献：
[1]唐立锋.浅谈体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国科教创新导刊，2010（15）：1-17.
[2]冉北航，戴冰.体育游戏对大学生心理健康的作用[J].体育科技文献通报，2010（05）：70-93.
[3]魏鹏.体育游戏在中学体育教学中的运用[J].中国校外教育，2010（07）：40-51.
[4]肖玲.体育游戏在中小学体育教学中的运用[J].科技信息，2010（07）：3-19.
[5]吴平.浅谈初中体育教学中体育游戏的设计[J].中小学电教（下半月），2010（02）：190-195.