【摘 要】
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小学班主任是一个班级的管理者,不仅要关注学生的学习状况,同时还应了解学生的心理特点,从学生的认知层面着手,通过循循善诱的问题解读,让学生意识到自己的优势与不足,学生能
【机 构】
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贵州安顺经济技术开发区西王山小学 贵州安顺 561000
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小学班主任是一个班级的管理者,不仅要关注学生的学习状况,同时还应了解学生的心理特点,从学生的认知层面着手,通过循循善诱的问题解读,让学生意识到自己的优势与不足,学生能够从客观的方面更加了解自己,借助教师与其他人的评价,感知生活的真谛,潜移默化改变自己不当的言行举止,在班级中大家互相监督、彼此促进,合作构建良好的班级氛围,通过彼此时间的协调互助,形成班级合力,凝聚集体的力量激发潜在的斗志,将精力投入到学习中去,热爱劳动、热爱学习、热爱班集体,在师生的共同努力下,剔除求知过程中的障碍,学生畅通无阻的浏览信息,汲取智慧,在小学时期为自己的知识奠基做好保障.
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