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怎样在新的课程标准下提高高中数学课堂教学的有效性，向来是广大高中数学教师需要用心研究的重要课题，尤其是在倡导全面发展学生综合素质的今天，提高课堂教学的有效性，活跃学生的学习思维，对高中数学教学而言颇显必要。结合教学经验，提出把握“六化”的教学思路，不但能有效避免师生不必要精力的付出，还能在很大程度上提高数学教学效果。