【摘 要】
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小学是学生学习的启蒙阶段,数学作为一门基础学科,其具有抽象性以及逻辑性的教学特点.传统的小学数学教学模式在调动学生学习积极性方面不够突出,甚至对学生数学能力的全面发
【机 构】
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河北省大城县大尚屯镇大尚屯中心小学,河北 大城 065900
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小学是学生学习的启蒙阶段,数学作为一门基础学科,其具有抽象性以及逻辑性的教学特点.传统的小学数学教学模式在调动学生学习积极性方面不够突出,甚至对学生数学能力的全面发展造成了一定影响,导致学生学习效率不高,因此,针对小学生的实际情况,小学数学教师就需要合理的改善自身教学方式,将趣味性元素有效的引入到课堂教学之中,与数学教学进行深度融合,从而构建出趣味性的小学数学课堂,提高学生对于数学学习的兴趣.
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